科教版小学科学四年级上册期末质量检测卷（三）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 科教版小学科学 四年级上册期末质量检测卷（三） 一、选择题（20分） 1．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（ ）振动产生的。 A．笛子本子 B．笛子中的空气 C．吹奏者的嘴唇 2．会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化描述的消化器官是（ ）。 A．胃 B．口腔 C．食道 3．下列物体中，声音在（ ）中传播的速度最快。 A．钢铁 B．水 C．空气 4．气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（ ）。 A．反冲力 B．推力 C．拉力 5．吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）。 A．肺→气管→鼻子或口腔 B．鼻子或口腔→气管→肺 C．气管→鼻子或口腔→肺 6．吸收营养的最主要的消化器官是（ ）。 A．小肠 B．胃 C．大肠 7．体操运动员往手上擦镁粉为了（ ）。 A．减小摩擦力 B．增大摩擦力 C．给裁判看 8．玩滑板车的小孩自己慢慢停下来都是因为（ ）的作用。 A．拉力 B．摩擦力 C．重力 D．反冲力 9．下列食物中，含有维生素、矿物质较多的一组是（ ）。 A．小米、馒头、土豆 B．鱼、大豆、牛奶、鸡蛋 C．菠菜、白菜、黄瓜胡萝卜 10．呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新鲜，下列做法不正确的是 （ ）。 A．绿化环境 B．保持室内空气流通 C．室内多放置花卉 二、填空题（22分） 11．根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。 （1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（_____）。 （2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（_____）。 12．我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（_____）作单位。 13．声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（_____）；振动幅度越小，声音 越（_____）。 14．人体的消化器官包括口腔、（_____）、胃、（_____）、大肠等。 15．食物滴上碘酒后变成（_____），说明含有（_____）。 16．食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有（_____）。 17．牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把_____和_____十分紧密地结合在一 起。 18．古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上_____，这样通过将_____摩擦转 换为_____摩擦，从而减少摩擦力。 19．_____是测量力的大小的一种工具，力的单位是_____，单位用字母“_____”来 表示。 20．按照牙齿形状的不同，人的牙齿可以分为_____、_____、_____，其中_____齿的作 用主要是咀嚼食物。 三、判断题（20分） 21．小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（_____） 22．把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。（_____） 23．吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养。（_____） 24．经常参加体育锻炼，能提升肺活量。（_____） 25．每个人的体质和性别、身高、体重等不同，肺活量的正常标准也是不同的。（_____） 26．制作的乐器只要能发出声音就行了。（_____） 27．轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（_____） 28．我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（_____） 29．橡皮筋具有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。 （_____） 30．通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。 （_____） 四、连线题（5分） 31．将消化器官和对应的功能用线连起来。 口腔 吸收大肠内食物残渣中的水分 食道 嚼碎食物，唾液初步消化食物 胃 能蠕动，帮助运输食物进入胃部 小肠 通过蠕动搅磨食物，并且产生胃酸，进一步消化食物 大肠 产生肠液，帮助消化，吸收食物里的营养物质 五、简答题（9分） 32．在下图中选出制作土电话的材料。（ ... ...