高中信息技术必修教案-3.3 信息的智能化加工-教科版

《信息的智能化加工》教学设计 一、 教材分析 《信息的智能化加工》是教育科学-出卷网-所出版高中信息技术基础修教材“第三章 信息的编程加工和智能化加工”中的第三节内容。信息的智能化加工作为信息加工的一种类型，是本章内容重要组成部分。信息的智能化主要特点是让计算机更加自主地加工、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程度。 本节内容对应课程内容标准：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解起实际应用价值。本节课从概念上了解什么是人工智能，通过体验几个人工智能具体应用的例子，体会人工智能的独特魅力，了解其应用价值；通过讨论，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。 课时安排：1课时 二、 教学目标： 1、 知识与技能：了解人工智能的应用价值。 2、 过程与方法：体验人工智能的独特魅力，由学生讨论，老师适时引导总结。 3、 情感态度与价值观：客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技 术应用观。 三、 教学重点·难点： 重点：人工智能、利用人工智能加工信息 难点：1．智能和人工智能 2．提升学生对人工智能的认识，并且发展他们的辩证思维 四、 教学方法 启发式、探究式、分组讨论式 五、教学过程： 时事导入 2016年3月9日至15日在韩国首尔进行了一场由韩国围棋九段棋手李世石与人工智能围棋程序“阿尔法围棋”（AlphaGo）之间的五番棋比赛。比赛采用中国围棋规则，最终结果是人工智能阿尔法围棋以总比分4比1战胜人类代表李世石。而就在昨天，5月27日，人机大战三番棋结束，19岁的世界围棋第一人柯洁九段0:3负于AlphaGo 2.0，我们一起来看看相关报道。 展示幻灯片，播放视频。 柯洁在第三局比赛中哭了，赛后透露，他在比赛中的失态是因为觉得机器下得太完美了。他说：我只能猜到它一半的棋，另一半猜不到。原来不知道，我居然跟它有这么大的差距。” 教师提问：AlphaGo是依靠什么战胜柯洁的呢？ 揭示了AlphaGo其实是一个象棋大师和软件专家的群体，揭示了AlphaGo的高智能是构建在人类智能的基础上。引入“人工智能”的概念。（教师鼓励学生：“机器虽然战胜了人类，但是没有我们，机器依然是机器”。 引入课题：人工智能：人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟 二、人工智能的应用 学生活动一:下面我们也来体验一下跟计算机下棋 玩欢乐五子棋5分钟 学生评价：计算机下的速度怎样？ 速度快，精准 设计意图：体验机器博弈，感受计算机下棋的快速、精准、强大，了解机器博弈的原理。 教师总结：机器博弈是人工智能的一种应用，日常生活中还有哪些方面的应用呢？ 同学回答？智能手机 扫地机器人 厨房家电：打开油烟机，自动运转，这是运用的语音识别。 1、模式识别 看来人工智能已经逐步渗透到我们日常生活的方方面面。接下来请大家观察这几幅图， 分别将他连到对应的模式识别上。 这几种是我们生活中接触比较多的有关模式识别方面的技术，其中， 人脸识别技术 近日，在北京师范大学一女生宿舍出现“人脸识别系统”，学生需要进行“刷脸”识别后才能进入宿舍，外来人员尾随进入系统会报警。对此，北师大方面表示，该人脸识别系统在北京高校宿舍使用尚属首例，目前机器仅安装半个月左右，报警功能还在调试中。一名学生告诉新京报记者，“刷脸机很好用，我之前不是这个发型，剪了头发和刘海之后，机器依旧可以识别得出来”，这位同学介绍说，因为当初照相登记时变换了多个角度，数据库里有三维人脸建模，所以化妆与否或者胖瘦变化都不会影响机器识别。 光学字符识别 简单举例：扫描仪的应用 我们也可以设想一下OCR在未来工作中的应用场景：每次工作会议后，无需再把白板上的讨论内容抄写下来，然后群发邮件布置任务，只要将 ... ...