信息交流教案 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 了解信息交流的意义； 2、了解常见信息交流的基本方式； 3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。 过程与方法： 1、了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 2、能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。 情感、态度和价值观： 1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息 养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。 二、学情分析： 由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民 三、教学重点与难点： 教学重点：不同时代信息交流的方式 教学难点： 做个有自我保护意识的文明网民 四、教学课时 1课时 五、教学方法： 讲授法，演示法 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。 教师活动：观看视频，思考以下三个问题。 1.视频中都有哪些信息交流方式？ 2.日常生活中你用到过哪些信息交流方 式？ 3.你都是用它们来干什么？ 学生活动：观看视频，回答问题 小组加分制 激发学生学习兴趣 引入新课 探究古人传递信息的方式 教师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。 生１：《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。 生２：《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。 生３：《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。…… 思考，开拓思维 师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的？ 师：“信使”，也就是《“我们胜利了”》所说的用 “长跑”来传递信息。 生１：“信使”。我是从书上看到的。 生２：用“响箭”传递，我从网上查到的。 生３：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。 生４：孔明灯，我从书上看到的。 激发学生思考 新课探讨 走进现代信息时代 师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》中你了解到现代哪些信息传递的方式。 师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。 师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？ 教师：网络提供的信息交流的方式有哪些呢？ 教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000招聘高考作文零分考生，学生对此有什么看法？ 生：信件、报刊。 生：电报、电话。 生：网络。 生：有短信。 生：广播、电视。 生：有亲眼看到的，听到的。…… 学生：微信，QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等。 学生回答 小组加分制 知识小结 教师展示图片 教师总结网络信息交流方式的优缺点。 学生观看图片，讨论交流，总结网络信息交流方式的优缺点 总结知识，梳理知识 实例展屏 教师利用“希沃”软件，展示现代生活中如何利用网络和手机与外界进行信息交流 观看，学习 展示现代通信技术，激发学生学习兴趣。 活动实践 “面对面”建 ... ...
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