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课件网) 第二单元：文化传承与创新 第五课 文化创新 5.2 文化创新的途径 懂得文化创新的根本途径是立足于社会实践（重点） 01 02 03 学习目标： 理解文化创新的两个基本途径（重点） 文化创新要坚持正确方向、克服错误倾向（难点） 创作背景：《奔马图》作于1941年秋季第二次长沙会战期间。此时，抗日战争正处于敌我力量相持阶段，日军想在发动太平洋战争之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力屡次发动长沙会战，企图打通南北交通之咽喉。二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。 名画赏析：徐悲鸿《奔马图》 徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊的形象体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。 探究一： 从中徐悲鸿大师创作《奔马图》背景，我们可以看出文化创新的根本途径是什么？ 社会实践是文化创新的源泉和动力。 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 1.文化创新的根本途径 上节课：社会实践是文化创新的源泉和动力。文化发展的实质是文化创新。 回顾 《舌尖上的中国》总导演陈晓卿本身就是“吃货”，这部片子在拍摄过程中，整个摄制组20余位工作人员历时13个月走南闯北，踏遍了中国包括港澳台地区的60多个地方。 社会实践 文化创新 决定(源泉、动力、根本目的、根本标准、根本途径) 反作用(推动社会实践发展，促进民族文化繁荣) 回顾旧知 徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认为革新中国绘画的要旨在于：“古法之佳者，守之；不佳者，改之；垂绝者，继之；未足者，增之；西方画之可采入者，融之。” 探究二： 在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？为什么？ 阅读材料，思考问题 （1）什么是“继承传统 ， 推陈出新” “取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程（文化继承） “推陈出新，革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程（文化发展、创新） 2.文化创新的基本途径之一： 继承传统，推陈出新 面对传统文化（纵向） 继承与创新的关系？即要求？ 2、继承与创新的关系？ （1）我们不能离开传统文化，空谈文化创新。对传统文化的批判性继承，是文化创新的根基。 （2）体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 1、注意与“继承与发展的关系”相区别。 注意: 文化创新的根基: 对传统文化的批判性继承 p53 本民族生存个与发展的精神根基: 民族文化 p32 社会主义市场经济体制的根基: 我国的基本经济制度 “取其精华，去其糟粕” “推陈出新，革故鼎新” 继承传统 推陈出新 另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 ———重视文化的发展 一方面，不能离开传统文化，空谈文化新。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。 ———重视文化的继承 要求 要求 （2）具体要求（怎么做） 改造传统文化的过程 创造新文化、发展先进文化的过程 [思考]文化创新既要继承传统,又要体现时代精神,二者之间是否矛盾?为 什么? [答案]不矛盾。不能离开传统文化而空谈文化创新,否则就会失去文化创新的根基;体现时代精神是文化创新的重要追求,社会实践要求文化体现新的时代精神。 名画赏析：徐悲鸿《田横五百士》 此油画创作于1928年，完成于1930年，正值中国政局动荡，日寇开始在中国横行的时期。在构图上，徐悲鸿汲取了西方古典艺术简约、庄严的特征，把人物、大地、天空、海洋融为一体，形成了恢弘的气 ... ...
