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课件网) 高中信息技术 《算法与程序设计》 1.3 把解决问题的方法步骤化 1、创设情境，趣味导入 轻触按钮，即可叫车 猜猜我是谁？ 安全可靠，服务上佳 猜猜我是谁？ 告别零钱，风光出行 猜猜我是谁？ 快车 顺风车 出租车 代驾 专车 试驾 自驾租车 敬老出租 里程费 1.7元/公里 22:00-00:00 2.4元/公里 00:00-05:00 2.4元/公里 时长费 0.26元/分钟 最低消费 7元 里程费、时长费合计不足最低消费时，直接按最低消费额计费。 远途费 0.7元/公里 超15公里后，加收远途费 计价规则 2、分组探究，建立模型 滴滴出行 （快车） 里程费 远途费 时长费 0.26 t 1.7 m 非22:00-5:00 2.4 m 22:00-5:00 0 如果未超15公里 (m-15) 0.7 如果超过15公里 2、分组探究，建立模型 任务1：请各组根据文字，建立数学模型。 滴滴出行 （快车） 里程费 远途费 时长费 0.26 t 1.7 m 非22:00-5:00 2.4 m 22:00-5:00 0 如果未超15公里 (m-15) 0.7 如果超过15公里 里程费+时长费 7 里程费+时长费不足7元 里程费+时长费 里程费+时长费大于等于7 上车时间 下车时间 结果 5:00后 22:00前 白天行驶，1.7元/公里 22:00前 22:00-5:00 部分1.7元/公里，部分2.4元/公里 22:00-5:00 22:00-5:00 夜间行驶，2.4元/公里 22:00-5:00 5:00后 部分1.7元/公里，部分2.4元/公里 2、分组探究，建立模型 任务1：请各组根据文字，建立数学模型。 滴滴出行 （快车） 里程费 远途费 时长费 0.26 t 1.7 m 非22:00-5:00 2.4 m 22:00-5:00 0 如果未超15公里 (m-15) 0.7 如果超过15公里 里程费+时长费 7 里程费+时长费不足7元 里程费+时长费 里程费+时长费大于等于7 2、分组探究，建立模型 任务1：请各组根据文字，建立数学模型。 （1）把解决问题的方法步骤化 概念：要用某种方式告诉计算机，第1步做什么，第2步做什么……第i步做什么，第i+1步做什么。 3、协作探索，绘制流程 里程费 F1 1.7 m T=1 2.4 m T=0 里程费+时长费 F4 7 F1+F2<7 F1+F2 F1+F2>=7 远途费 F3 0 m<=15 (m-15) 0.7 m>15 3、协作探索，绘制流程 注意：原始数据、输入数据 任务2：请各组根据已建立好的数学模型，绘制流程图。 （2）绘制流程图 开始 计算F=F4+F3 输出F 结束 输入F3，F4 （2）绘制流程图 滴滴出行 （快车） F 里程费 远途费 时长费 F4 F1 F2 F3 3、协作探索，绘制流程 运行程序的时候，看不见程序。 计算机要按照要求进行解题，必须把解决该问题的程序保存在计算机的内存中。 4、识图探讨，揭秘程序 时长费 接收输入数据送到变量t中 计算0.26 t,结果送到变量F2 输出： F2 结束 变量t中的数值 变量F2中的数值 指 令 区 数 据 区 示意性程序 1 2 3 4 5 6 1、每个方块代表内存中的一个存储单元. 2、每个存储单元可以存储一条指令或一个数据. 3、每个存储单元都有一个唯一确定的序号. 程序：为解决某一问题而编排的一个指令序列。 由一系列的指令构成； 每条指令指定了要求计算机应执行的一个动作； 由适当的指令构成的指令序列，描述了解决这个问题的计算过程。 原始数据； 中间结果； 最终结果。 典型的指令类型有： 1、输入指令：通过输入设备向程序输入数据，并存储 到指定的变量中。 2、输出指令：把计算获得的结果，通过输出设备输出。 3、算术运算指令：进行加、减、乘、除等算术运算。 4、逻辑判断指令：对指定的两个数进行比较，产生一个逻辑值（真或假）。 5、控制转移指令：用来改变程序中指令的执行顺序。 接收输入数据送到变量t中 若t>=0，转4 结束 计算0.26 t,结果送到变量F2 输出： F2 结束 1 2 3 4 5 6 7 8 4、识图探讨，揭秘程序 任务3：请各组根据已绘制好的流程图，写出示意性程序。 开始 输入m,T T=1 F1=2.4 m F1=1.7 m 输出 ... ...
