1252220011531600第15课 第二次世界大战 【课程标准】 知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议,理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 知识与技能 概括二战进程中的重大事件,知道二战全面爆发、扩大、转折、结束的标志,掌握重要的国际会议,理解世界人民反法西斯战争胜利的原因。 过程与方法 通过自主学习、合作学习,探究学习的方法,让学生体验学习历史的快乐,掌握学习历史的方法和途径。 通过引用二战的图文资料及影视资料,让学生感受战争的残酷性、破坏性,认识世界反法西斯战争取得胜利的艰巨性。 通过对战争不同阶段的分析,认识二战的性质,二战初,德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争,后期转变为世界人民的反法西斯战争。 情感、态度与价值观 让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性,认识到正义的力量只有加强联合,才能有效地战胜邪恶势力,我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。 重点:《联合国家宣言》、雅尔塔会议。 难点:二战的性质及胜利原因。 ●导入新课 展示:顽皮的小男孩档案 国家 1945年美国 体重 4 082千克 身高 3.05米 腰围 0.711米 脾气 1.2 万吨TNT 教师:1945年这个顽皮的小男孩在日本的广岛上空脾气大爆,当他落下后,世界瞬间受到了前所未有的震撼。这个顽皮的小男孩瞬间夺去了数以万计人的生命,并留下了后患无穷的创伤,这是二战中浓重的一笔,可是他给全人类带来了二战即将结束的信号,让我们对和平重新有了希望。今天让我们一起掀开尘封的历史,走进二战带给人类的伤痛与拷问。 ●探究新知 1.自主学习,合作探究: 学生阅读本课内容,以小组为单位,自主学习,合作完成第二次世界大战过程示意图。 学生:回答。 教师:利用多媒体依次出示答案。 设计意图:用年代尺的方式按时间顺序梳理二战的进程,有利于掌握二战过程中发生的重大事件及其作用。 2.血雨腥风,铸剑为犁 设问:第二次世界大战有哪几个主战场? 预设:欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场、太平洋战场等主要战场。 展示:德国闪击西欧形势图、德国空袭英国形势图、莫斯科保卫战、日本偷袭珍珠港。 学生:阅读课本P69、P70二战示意图,讲述二战爆发、扩大的过程。 教师:日本偷袭美国军事基地珍珠港,第二次世界大战达到最大规模。同时激起了世界各国人民的愤怒,全世界反法西斯国家开始走向联合。 展示: 每一个政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源,不论军事的或经济的。 ———《联合国家宣言》 设问:材料中的“每一个政府”“三国同盟”分别指的是什么? 展示: 材料一 同盟国和轴心国集团力量的比较 人口 同盟国是轴心国的3-4倍 煤钢铁 美、英、苏超过轴心国总产量1倍 石油 美、英、苏比轴心国总产量超出25倍 材料二 美国作为参与者的作用就是成为“各民主国家的兵工厂”。1943年至1944年,这家“兵工厂”的最高生产纪录是每天生产一艘船,每5分钟制造一架飞机;6年的战争中,它生产了87 000辆坦克、296 000架飞机和53 000万吨位的船只。 设问:依据以上材料,谈谈《联合国家宣言》发表的历史意义。 预设:标志着世界反法西斯联盟的正式形成,壮大了世界人民的反法西斯力量,扭转了战争的形势,加速了反法西斯战争的胜利。 教师:1942年夏,希特勒集中150万人的兵力,于7月进攻斯大林格勒,一昼夜出动2 000架飞机狂轰滥炸,但苏军守住每条街、每幢房屋。 播放:播放《斯大林格勒战役》电影片断。 设计意图:通过视频观看,培养学生直观感受历史的能力,并做到基础与情感同时提升。 展示: 材料一 寸步不退!这就是我们当前的主要号召。必须顽强地保卫每一个阵地、每一寸苏联领土,直到最后一滴血。 ———斯大林 材料二 俄国人不是人,而是某种钢铁铸成的东西;他们不知疲劳,不 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
