《创建数据表》教学设计 《创建数据表》教学设计 课题名称 创建数据表 课时 1课时 课型 新授课 学生年级 高二 教材分析 本课选自浙江教育-出卷网-选修4《数据管理技术》第三章创建数据表第一节创建数据库新表的内容。介绍的是利用数据库管理软件Access来创建数据库中各数据表的结构。现在是大数据时代，大量的数据都存放在数据库中，通过数据库管理系统来进行管理数据。前一章我们只是创建了一个空的数据库，要充实数据库的内容，首先要做的是在数据库中生成若干张数据表。所以本节课主要讲解数据表的创建及创建时应该考虑的内容，本节内容在整个教材体系中起到了承上启下的作用。 学情分析 教学对象 教学对象为高二年级学生，通过前两章的学习，学生已经掌握数据管理技术的相关概念，而且已学会创建空数据库。针对本节内容操作简单、理论强的特点，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过微视频、课上的网页文件结合任务学习单，从中掌握创建数据表的方法、数据类型的选择、字段属性的设置等内容。 认知分析 在本堂课之前学生虽然学习了数据库与数据库管理系统的理论性知识，但需要学生知道我们不仅要学习理论还要将理论应用到实践中，在实践中获得更多的收获，得到更大的快乐。? 设计理念 1、在课堂上主要是突出学生为主体，教师为主导。让学生在课堂中主动学，主动做，自主完成学习任务，达到让学生真正学习这一目的。 2、信息素养的培养。通过自主学习和小组合作学习掌握本节的知识内容，并在学生学习过程中激励他们，激发他们的思维。 教学目标 知识与技能 学会在Access软件中使用表设计器创建数据表 了解10种数据类型，并能根据所设置的字段选择合适的数据类型 掌握常用的字段属性及约束条件的设置 掌握主键的含义并能够准确的设置主键 过程与方法 通过构建表结构，掌握利用access软件创建数据表的步骤方法 通过基础任务、进阶任务和提高任务的学习与研究，提高学生灵活运用access软件的能力； 情感、态度与价值观 1、培养学生学习access的兴趣，增强师生间、学生间的交流，让学生在学习过程中有成功的欲望和获得成功的喜悦，学会合作与分享，提高学生在学习过程中交流的能力，培养团队协作精神。 2、渗透对学生探究精神的培养 教学重点 让学生了解数据类型及属性的设置 让学生掌握常用的字段属性 掌握主键的含义并能够准确的设置主键 教学难点 如何合理的设置字段的属性。 教学方法 兴趣导入、任务驱动、演示讲解、自主探究学习法、小组合作学习法 教学环境 及资源 多媒体网络教室、电子白板、微视频、教学课件、自学网页、实物展台 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 巩固旧知 提问： 创建数据库的基本步骤是什么？ 请你说出下面数据表中红色的框表示的含义是？ 提问的同时演示PPT 学生思考后回答 根据提问来检测同学们上一节课学习情况并且给这节课讲的内容做个铺垫 问题引入 导入新课 问：请同学们设想一下，如果给你一片空地，你会怎样来使用这片土地呢？ 说：同学们只有想法，建立一个空架子是不行的，我们需要按照自己的想法来完善。(展示PPT)正如上一节课同学们根据选择的不同角色创建的不同用途的空数据库一样，我们需要进行规划与完善它们。引出本节课的主题———创建数据表 同学进行设想并回答问题： 有的同学建设KTV、学校、医院、超市、游乐园…… 问题导入首先激发同学们的兴趣，都想说出自己的想法。其次培养他们的发散性思维，同一个问题，回答各不相同。 学习新知 演示讲解 PPT展示：为我区的多媒体大赛构建的数据库以及所包含的三张主要数据表，并以数据库的第一张表为例，讲解（1）表设计器 （2）用表设计器构建数据表的过程 观看PPT的展示并观看 ... ...
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