课时教学设计 课题 Recycle2 (3) 课型 Revision 授课时间 教学 目标 1、复习巩固名词性物主代词及其用法并能在实际情景中灵活运用； 2、复习巩固字母组合th wh nk ng的发音规律并能读出以及拼写出含有这些字母组合的单词； 3、培养学生与动物和谐相处的良好品质。 重点难点 名词性物主代词的写法读法及运用； 字母组合th ，wh， nk ，ng的发音规律 th和wh分别有两种发音，这两种发音的区别是难点。 关键 理解运用 课前 准备 录音机 课件 图片 教 学 活 动 过 程 设 计 教 学 环 节 活 动 预 设 方法 意图 二 次 备 课 Warm-up 2minute Presentation 10 minute Practice 5minute Presentation 13 minute Practice 5minute Consolidation 5 minute Teacher: I'm thirsty .I want to drink some water, But I can't find my water bottle . Can you help me find it ? Student 1: Is this yours ? T:No, it's not mine . 2: Is this yours ? T: Yes, it's mine . Thank you . Zip is thirsty , too . But where is her water bottle ? Listen to the conversation and answer the questions . Which is Zip's water bottle ? Which is Fido's ? 播放Zip 和Zoom的对话 。检查学生的答案。1、The red one is Zip's . 2、The green one is Fido's . 学生说出对话的意思，并画出对话中的名词性物主代词。老师帮助学生总结学过的名词性物主代词。并写出对应的形容词性物主代词 。 T : Our friends Zip and Zoom are going to visit us .They are preparing gifts for us .Look at the picture and guess whose gifts they are ? 学生通过猜测这些礼物的主人进而充分操练名词性物主代词的用法。 T: The little monkey is having a birthday party with his friends. They are playing and drinking very happily . Listen and read the sentences , find "friends"for the words in this table。学生听读句子，理解句子意思，并填写表格。教师指导学生补充符合发音规律的单词。特别是th和wh的两种发音。绕口令比赛 选择题 情境法 讨论法 归纳法 情境法 归纳法 游戏法 作业 设计 1 默写物主代词 2 练习绕口令 板书 设计 教学反思
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