花儿朵朵（二）———山花烂漫 教学目标： 知识技能：在共同观察、探究、欣赏中使学生学习到关于花朵的相关知识，了解不同花朵的不同特点，能够在绘画上表现出来。初步学会近大远小、前遮后挡的空间关系，提升造型及动手能力。 过程方法：利用交流、分析、观察等学习活动，引导学生独自学习、发散思维的能力。 情感态度：通过此次学习，培养学生对美的追求和向往，激发学生对美术的学习兴趣。热爱生活，热爱大自然，增加同学们团结协作的能力。 教学重、难点： 花朵的知识，及近大远小、前遮后挡的空间关系。 如何利用前后遮挡和近大远小这种关系进行造型创作。 教学方法： 造型与表现 教具准备： 大画报、手工花朵（前后关系用）、课件等。 学生：蜡笔、胶水（双面胶）、彩纸、剪刀等。 教学过程： 课前1分钟训练，课前小提问： ①热带飓风和虎是谁的作品？[卢梭（法）] ②在照片上添加主题人物的方法叫什么？（剪贴画） 语言组织教学：好了同学们坐好，我们开始上课啦。 新课程导入：首先我们进行一个猜猜猜的游戏，猜一猜图片中被遮挡大部分只露出一点的图这是什么？猜一猜有几朵？同学们猜对了么？你们一定猜不对，因为这是一片花海！有着数不清的花朵呢！ 这些花和我们平时在班级里看到的有什么不同，你更喜欢哪一种？是的原来不仅温室里面有美丽的花朵，大自然也有它自己秘密花园呢！它们在广阔的原野上、山岗中漫山遍野的绽放着美丽的花朵。不禁让老师想到毛主席曾有这样一句诗词：待到山花烂漫时，她在丛中笑！ 说到这老师要考考大家在刚才的诗句里有一个句是描写花朵的，你们知道是哪句么？ （山花烂漫） （很好这节课我们就学习这学期的第8课--书写板书，山花烂漫！） 下面同学们就跟着老师一起走进大自然的秘密花园吧！白板欣赏各种美图，看了这么多用词语形容山花与室内花朵的不同。 如（繁花似锦、百花争艳、万紫千红、姹紫嫣红、花团紧簇、鸟雨花香、含苞待放、五颜六色）等等 知识小课堂：挖掘繁花似锦中隐藏的知识点 下面观察这幅图，前面的和后面的花，有哪些不同？（近大远小）板书 近大远小 举例：a让同学们举起自己小手遮挡在眼前 ，发现小手比黑板还要大了！ B到黑板前面摆一摆，看看能不能利用遮挡关系在老师画的小路旁种上由大到小的树。 （2）我们再看!这两幅图哪个更像我们刚才看到的花海？ 第一个（有遮挡关系) 第二个(横着排列） 都选择了第一个，为什么？ 其实这就是我们学习的第二个重点—遮挡关系。 添一添：上黑板互动填图 找同学到前面来 将后面的瓶子画出来 总结遮挡关系就是：一前一后两个物体，在某些角度上看的时候，前面一个物体会挡住后面物体的一部分，后面的物体，只能看到一小部分，不能看全 前面挡住后面的不是不在了，而是挡住的我们看不见了。 花朵我会画 学习了这么多到底要怎样运用呢？现在老师就教大家如何绘画花朵 诗一首：①忽如一夜春风来，下一句是什么？（梨花） 出示梨花图，梨花是标准的5瓣花朵（展示多种单瓣5瓣的花朵)，它给人的感觉淡雅别致，有花瓣、花蕊、花柄。 花瓣形状PPT。① 花瓣的外形轮廓 ② 整个花的轮廓 ③手绘出花朵及手工 ②现在升级难度再猜猜，待到秋来九月八，我花开后百花杀？（菊花） 引导学生背出花卉时令诗，菊花是重瓣花的典型（展示多个重瓣花），层层叠叠让人迷醉。再从花瓣形状① 花瓣的外形轮廓 ② 整个花的轮廓 ③手绘出花朵及手工 当然还有好多其他形状的如牵牛花斗形、灯笼花钟形、蝴蝶兰、金鱼草等等 小小的山花它们天为被，地作床，在狂风暴雨中手牵手，烈日下也不低头，可现在这幅图却缺少了它们的小伙伴，它们是谁呢？对了是它们，展示蜜蜂和蝴蝶图。在干什么？ 原来它们正在勤劳的为小花朵传递悄悄话呢！授粉。 看一看小画家们是 ... ...
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