人教版PEP四年级上册 Unit One My classroom PartA教学设计（共三课时）

Unit One My classroom 教学目标 1. 能够简单描述自己的教室，如： This is my classroom. It’s big. 2. 能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow… 3. 能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board… 4.掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的读音。 5.理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 6.会唱歌曲 “In the classroom”。 7.了解Story time、Good to know等部分的内容。 课时安排 第一课时： Main scene A Let’s Learn Let’s do C Let’s sing 第二课时：A Let’s talk Let’s chant C Good to know 第三课时：A Read and write Write and say 第四课时：B Let’s learn Let’ s play C Let’s find out Story time 第五课时： B Let’s talk C Let’s check 第六课时：B Read and write Write and draw C Task time Unit One My classroom 第一课时 Main scene A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 【教材分析】 教学重点： 学习What’s in the classroom 及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答“What’s in the classroom ”时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学录音带 2．单词卡 3．一张画有教室的大图或相关课件 【学情分析】 新学期伊始，学生们对身边的新事物会很感兴趣，包括教室里面的课桌椅等等这些单词在三年级都学过且本课时内容和学生的生活环境很贴近。本课学习中可采用以旧带新的方式进行学习。 【教学目标】 一、能力目标： 能够使用频度副词和动词短语问答作息时间，如：When do you eat breakfast I usually eat breakfast at… 二、知识目标： 1. 能够听、说、认读下列单词：exercise, when, usually, timetable, video。 2. 能听、说、读、写短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner。 3. 能够听、说、认读句型：When do you do morning exercises I usually do morning exercises at 8:30. 4. 能掌握…at用于回答时间“在……点钟”。 【教学过程】 （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture ”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag What’s in the pencil-case 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens… 使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case A ruler, two pencils… 【设计意图】 在热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture ”自然过渡到新内容“What’s in the classroom ”。 （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上也可以指着教室说：This is a classroom. What’s in the classroom 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 5．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） ... ...