10小猫出题 教案

小猫出题 ■教材分析 本课主要介绍变量在Scratch中应用，以小猫出算术题为主线，贯穿整个学习内容，这个内容可以分为三个部分。第一部分是新建所需变量，提醒学生输入变量名称时要注意有意义，并且绘出运算符号。第二部分是对变量进行赋值，将随机数的值赋给变量，并将输入的结果与答案进行判断，这也是本课的知识难点第三部分是添加循环次数，即出题的数量，主要通过重复执行的控件来进行。 ■学情分析 教学对象为小学四年级的学生。学生经过一年多的学习，对计算机已经有了一定的基础，具备一定的信息素养，但层次不一。对于变量控件的使用，学生可以较好掌握，但是关于理解变量使用的意义以及利用变量进行个性化创作方面尚需加强。 ■教学目标 认识变量，理解变量在程序中的应用。 学会建立新变量，并利用变量进行运算。 掌握比较变量大小的方法。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 认识理解变量；学会建立新变量；掌握比较变量大小的方法。 2.教学难点 掌握比较判断变量大小的方法。 ■教学方法与手段 情境导入；任务驱动；自主学习；小组合作。 ■课前准备 课件 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 情境导入，引入变量 师：再过几天就到新年了，老师给大家带来了新年礼物。大礼物本子只有一本，为了公平起见，我们采取抽奖形式。幸运数字将在1-48之间随机产生，对应你们的座位号。被抽中的同学才能得到大奖。利用Scratch进行抽奖。 提问抽中同学：你想到自己会被抽中吗？为什么？幸运数字有什么特点？ 引出变量，没有固定的值，在程序运行中可以变化的量。 这节课我们就一起来探讨变量。（板书变量） 我们可以通过变量模块中的新建一个变量来创建新变量，变量的名称应当是简短有意义的，既可以是中文也可以是英文或者是数字。 动画导入，激发学生学习兴趣 二、新授 那么利用变量除了能进行抽奖，还能做什么呢？展示加法运算题。请一位同学上台做题。提问：你能说说这个程序中的变量有哪些吗？它们的名称一样吗？学生回答。你们觉得如果要完成这样一个程序第一步该做什么呢？ 1、新建变量和运算符号 师：你们能试着新建这些变量吗？ 教师示范操作。引导提示学生新建变量及通过绘制新角色的方法增加加号和等号。 设置数的范围和答案 师：算式已经列出来了，整个舞台也已经搭建成功了。下面我们就要来编写脚本了。 首先我们需要拖动控价当绿旗被点击，加数1和加数2的值是多少呢？数字和逻辑运算中随机选一个数。和是多少呢？ 判断答案 师：单击绿旗开始，你发现了什么？生答答案直接出来了。 这答案都直接出来了，还怎么样能考到别人呢？这就答不到小猫出题的目的啦。我们可以在变量和之前添加询问答案的控价。教师示范操作。学生练习。 增加出题数 如果一次想出5道题，有什么控价能帮我们实现吗？你们能自己试一试吗？ 生回答，尝试操作。 新增得分变量 师：展示带有得分的小猫出题。这个跟你们的一样吗？学生答多了得分。那么你们能自己试着新建一个得分变量，实现答对一题加20分吗？学生自己尝试。 带着问题先观察，后尝试，引导学生发现解决问题 理解基础上记忆和掌握 三、总结拓展 你能根据板书说说这节课的收获吗？ 师：加法运算对我们来说太简单了，你们能将加法程序改成两个数的乘法计算吗？减法呢？请你选择其中一个进行尝试。 生汇报演示。 鼓励学生举一反三，创造作品 四、板书 变量 小猫出题 新建变量和运算符号 设置数的范围和答案 判断答案 第3页（共3页） ... ...