(
课件网) 在现代诗歌史上,有一位独特的女诗人。作家巴金这样高度评价她:“一代代的青年读到她的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点她的书, 都有一颗真诚的爱心。”大家知道她是谁吗? 第一课时 第二课时 四年级下册 9 短诗三首 第一课时 作者简介 冰心（1900－1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作：《繁星》、《春水》、《超人》、《寄小读者》。 简介《繁星》 《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里，这些诗歌汇集了作者很多思想，犹如天上的繁星点点。 零碎的诗句是诗海中的一朵朵微小的浪花,然而也是光明闪烁的,如同点点星光,镶嵌在心灵的夜空中。 “繁”字笔画较多,书写时要安排紧凑,左上的“每”的横折钩为了避让,要变成横折。 漫 涛 màn tāo 会认字 fán luó màn xī miè tāo ténɡ duǒ 会写字 繁星 （七一） 这些事——— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 朗读要求 ?读好节奏 ?读好停顿 ?读好重音 读好韵律 再读诗歌,说说你的感受。 请你仿照诗歌的内容和格式,试着创作一首小诗。 范例: 春天的早晨, 怎样的可爱呢! 融冶的风, 飘扬的衣袖, 静悄的心情。 宁静的月夜真美啊! 皓月当空,洒下皎洁的清辉,寂静的园中只有夏虫的鸣叫。微风轻拂过树梢,藤萝的枝叶在窃窃私语。还是孩童的我,躺在母亲的膝上,听母亲喃喃细语,讲述悠远的故事。这是童年最美好的记忆,这些事是永不漫灭的回忆。 图画美 冰心的《繁星(七一)》表达的情感是怎样的? 我们应该用什么语调来读呢? 声音基调是轻柔的、和缓的；情感基调是留恋的、喜悦的、温馨的。 情感美 繁星（一五九） 母亲呵! 天上的风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 诗中有两处“风雨”,你理解它们的含义吗? 真正的风和雨；人生的挫折和困难。 1.订正本课预习卡。 2.背诵《繁星(七一)》和《繁星(一五九)》这两首诗。 课后作业 第二课时 诗歌美谈有三法:教读体会音乐美,品读想象图画美,诵读体会情感美。教读品读与诵读,三法牢记诗学会。 《繁星》（一三一） 大海啊！ 哪一刻星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 哪有你波涛的清响？ 大海啊！ 哪一刻星没有光？ɡuānɡ 哪一朵花没有香？xiānɡ 哪一次我的思潮里 哪有你波涛的清响？xiǎnɡ 韵脚ānɡ 大海啊！ 哪一刻星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 哪有你波涛的清响？ 感悟 对大海的一往情深 冰心描写海的片段 海呢,你看她没有一刻静止,从天边微波粼粼的直卷到岸边,触着崖石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花! ? ? 活泼 在海上又使人有透视的能力,……你倚栏俯视,你不由自主的要想起这万顷碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱…… ? ? 神奇 你感受到了什么？ 诗集《繁星》中写海的句子: 故乡的海波呵,你那飞溅的浪花,从前怎样一滴一滴的敲打我的磐石,现在怎样一滴一滴的敲我的心弦。 为什么冰心会这样爱海呢？ 冰心曾说:每回拿起笔来,头一件事忆起的就是海。 填空读 大海啊! 哪一颗 ? 哪一朵 ? 哪一次我的思潮里 没有 ? 填空式齐背 大海啊! 哪 ? 哪 ? 哪 ? 课外阅读 结构导图 繁星（七一） 月明的园中 滕萝的叶下 母亲的膝上 童年回忆 温馨不灭 繁星（一三一） 星—闪光 花—飘香 波涛—清响 赞美大海 博大宽广 繁星（一三一） 风雨—鸟儿归巢 风雨—母亲怀抱 母亲庇护 永远依恋 童趣 自然 母爱 1.完 ... ...
