课题 15.3“伏安法”测电阻教学案 本节 课型 习题课 三维目标 1、复习实验?? 2、强化训练。? 重难点 练习 方法器材 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 教学流程 小组学习 教师点拨、点评 定标导学 设疑激趣 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】? 自主学习 合作共建 (一)自主学习 人们使用电与电流产生的各种效应有关，如 、 、 等。 (二)合作共建 1．原理：???R＝U／I?????????????? 2．设计电路图：??????? 3．滑动变阻器在电路中的作用：? （1）连接电路时将滑动变阻器调到最大可以??????????????????。? （2）加入滑动变阻器改变电路中电阻，进而改变通过灯丝的??????及其???????。? 4．?实验步骤：? （1）按电路图连接实物电路。连接电路时，开关应??????。大致估计电流表、电压表测量的最大电流值和最大电压值，选择合适的量程接入，如不能估计，则要选择量程较?????的接线柱接入。? （2）检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻值最????的位置。? （3）合上开关，并迅速打开开关（试触），在开关合上的瞬间观察电流表、电压表指针的变化，判断电表连接是否正确（有无接反），电流表、电压表量程连接是否合适（量程大，还是小）。? （4）根据试触的情况，调整电流表、电压表接入电路的量程，确保电压表、电流表连接正确。? （5）合上开关，移动滑动变阻器的滑片。三次改变被测电阻或小灯泡两端的电压，测出通过电阻或小灯泡的电流和电阻或小灯泡两端的电压，分别记下三组对应的电流和电压的数值，将测量的电流和对应的电压值，填入数据表格对应的空格内。? （6）根据欧姆定律I= U/R的变形公式R=U/I?????? 算出小灯泡的电阻并求出其平均值。作为所测小灯泡的阻值。? 数据表格及记录：? 小灯泡电阻的平均值： 未知电阻Rx的平均值：（多次测量取平均值是减小测量误差的重要） 展示交流 反馈迁移 1．小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最大阻值为10Ω的滑动变阻器R，待测电阻Rx及如图甲所示的其它器材． （1）如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大． （2）连接电路时，开关应处于 状态． （3）调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5V时，电流表对应的示数如图乙所示，则本次测得的待测电阻Rx= Ω．（保留两位有效数字） （4）做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V，原因可能是 ． 5．请按要求把下面实验报告的空格部分补充完整．实验? 用“伏安法”测电阻【实验目的】用“伏安法”测定值电阻． 【实验原理】 （请写出相关公式）． 【实验器材】 、 、电流表、待测电阻、滑动变阻器、开关、导线． 【表格设计】请设计本实验的数据表格． 【拓展评估】不同实验进行多次测量的目的不一定相同，如：测定值电阻时进行多次测量的目的是 ；探究电阻与哪些因素有关时进行多次测量的目的是 ． 2．谢敏同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值（约9Ω），电源选用两节干电池． （1）按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路． （2）该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3?V不变，你认为发生故障的原因可能是 或 ． （3）清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将 （填“增大”“减小”或“不变”），当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R= Ω．你认为这个结果可靠吗 ？ ，理由是 ． 3．有三个阻值不同的完好电阻R1、R2和R3，小华想利用图1电路测量R1的阻值． （1）测量电阻的实 ... ...
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