11动物表演 教案

动物表演 ■教学目标 知识与技能 理解广播与接收消息的含义，运用广播与接收消息创作故事或游戏。 过程与方法 学生通过发现问题、分析问题、自主探究问题，通过小组合作的方式完成本课的学习任务。 情感态度与价值观 通过对作品的完整设计，培养良好的程序设计思想。 行为与创新 提倡在基本程序的基础上，表达更多个性化的设计。 ■教学重点与难点 教学重点：理解广播和接收 消息的含义 教学难点：运用广播与接收消息创作故事或游戏 ■教学过程 教学内容 教师与学生活动 设计意图 激趣导入 课前小游戏：三名学生分别扮演强哥跳跳跳， 师：谁来说一说，在刚才的游戏中谁发布了广播指令，谁接收了广播指令？ 熊出没的三个主角今天分别给我们带来了一场文艺汇演，想不想看一下？观察一下，这个演出有什么问题？ 师：我们帮他们安排一下出场的顺序吧！好么？ 通过游戏让学生理解广播和接收广播的概念 新授： 顺序广播信息的方法 师：三位小演员今天都有自己的动画脚本要演出，你知道发布广播的主持人在哪里么？（提示在舞台设定广播脚本） 师介绍按照文艺表演的出场顺序设定方法，通过添加广播并等待的方法。 师介绍如何新建广播信息 1.可以在背景添加该脚本） 2.表示将“光头强”消息，并等待“光头强”消息的接收。为什么不直接使用“广播”，这个问题我们在后面的学习中，看看有没有聪明的同学会知道。 3. 表示脚本全部停止执行。 生尝试操作体会。 4.请学生打开学习文件，点击绿旗开始，分别添加三个广播信息。 5.虽然刚才主持人发布了广播信息，他们接收到广播信息了么？ 6、 为三个角色分别添加接收广播信息的脚本。 明确发布顺序广播的一般方法 1、请学生分别给光头强、熊大、熊二添加接收广播信息。 2、运行程序，提示真实的演员表演舞台，演员们都会在舞台上么？揭示点击绿旗以后可以隐藏。请学生分别给每一个角色添加。 3.演员表演之后如何退出舞台？在程序结尾添加隐藏。 4.全部修改好了之后，演示效果。如果熊二想先表演，那么怎么办？（修改广播顺序） 5如果全部使用“广播”，我们观察一下。会出现什么情况？没有任何动作？为了观看效果，将脚本停止按钮移出。 学生完成作品的基本动画元素 动画制作2 熊大隐身表演 动画制作3：熊二翻跟头 接收广播信息，动画动起来 师：节目顺序都安排好了，熊二想第一个表演，怎么办？ 1、刚才我们看的节目的现场直播，那么如何看节目点播呢？ 2、舞台上还有有三个频道选择按钮，你有什么好办法？ （可以不通过舞台脚本来控制） 3、完成学习任务单上面的连线题。请学生汇报。 3、提示可以通过点击角色来控制。 4、除了老师介绍的方法，你有什么好办法可以让顺序演出和点播演出节目在你的程序里都出现呢？ 明确接收广播的方法和循环脚本的实际应用功能 回归到舞台，知识升华 让学生了解，除了顺序广播，还可以开展特定对象的广播 总结 今天我们学习了广播和接收广播和指定对象的广播，同学们为熊出没设计了精彩的文艺汇演，当然他们的文艺汇演还可以提供点播服务哦。 板书 动物表演 顺序广播 光头强架子鼓演奏 猴子变魔术 大象唱歌 ... ...