第六课———我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 一、选择题 1.小娟因为患病而行动不便,班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她,帮她背书包、搀扶她上下楼梯、接送她上下学……她感受到了集体的温暖。这种温暖源自 ( ) ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②她得到同学们的帮助,获得了安全感和归属感 ③她感受到了同学们传递给她的关爱 ④班集体的荣誉给了她温暖和力量 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.寒假之后,我们返回学校,看到了久违的同学和老师,开心、愉快的心情溢于言表。同学们的这种心情是 ( ) A.对集体履行责任的主人翁责任感 B.返回学校、班级所获得的归属感 C.积极维护班级荣誉的集体荣誉感 D.对同学、老师完全依赖的安全感 3.在集体生活中,我们逐渐体会到集体荣辱与自己的关系,体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会感到欣慰、光荣;当集体受到批评、惩罚时,我们会感到羞愧、自责。这就是集体荣誉感。这说明 ( ) ①集体荣誉会给我们带来自豪感和归属感,增强集体的向心力和凝聚力 ②每个人都应该以自己的实际行动维护集体荣誉 ③是否具有集体荣誉感,是决定集体是否有力量的唯一因素 ④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 4.下面漫画告诉我们 ( ) A.集体的力量来源于成员数量的简单相加 B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感 C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D.个人的力量是强大的,集体的力量是分散的 5.下面漫画《团结》告诉我们 ( ) ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②个人的力量在集体中汇聚,通过优化组合实现优势互补,产生强大的合力 ③借助集体的力量,可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ④人多力量大,集体是成员数量的简单相加 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.芳芳性格内向。进入初中后,班里的集体活动组织得有声有色,芳芳每天与热情的同学们在一起,变得越来越活泼。这说明 ( ) A.芳芳不能适应新环境 B.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人 C.集体对个人的成长没有什么影响 D.个人的力量是分散的、有限的 7.新冠肺炎疫情发生后,全国人民众志成城,抗击疫情,各地迅速派出医疗队支援受疫情影响较重的地区。对下面漫画《众志成城》解读正确的是 ( ) ①个人的力量是有限的,在抗击疫情中不会起作用 ②个人的力量在集体中汇聚,会形成强大的力量 ③集体可以产生强大的合力,更好地战胜疫情 ④打赢疫情防控阻击战,需要我们团结一心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是 ( ) ①“硬树要靠大家砍,难事要靠大家做” ②“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” ③“能用众力,则无敌于天下;能用众智,则无畏于圣人矣” ④“天行健,君子以自强不息” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、解答题 9.最近,我们学校组织了丰富多彩的活动。每次广播里播报活动结果时,我们的教室里总是很安静,同学们都竖起耳朵听着。当听到有关自己班级的好消息时,我们总会欢呼起来。这些集体活动使我们的生活和学习态度变得更积极向上了,同时,在活动中我们收获了友谊,获得了成长。 (1)当听到有关自己班级的好消息时,“我们”为什么总会欢呼起来? (2)“这些集体活动使我们的生活和学习态度变得更积极向上了,同时,在活动中我们收获了友谊,获得了成长。”这说明了什么道理? 10.【感受集体的力量】 疫情汹涌,一场新冠肺炎阻击战打响。为了援助疫情重灾区武汉,全国各省市许多医务工作者秉持“若有战,召必回”“病人在哪里,战场就在哪里”“是时候挺身而出,冲锋在前”的信念,驰援武汉号角响起,一张张请战书信,承载着医者 ... ...
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