课 题 杂技高手 教学目标 知 识 与 能 力 学会用绘画的形式表现杂技节目热闹、惊险、快乐的场景。 过 程 与 方 法 能用生动夸张的动态表现杂技人物姿势。 情感态度与价值观 了解均衡在杂技、书法等艺术表现中的重要作用。 教学重点 学生在绘画中掌握杂技人物的动态、平衡、道具、前后遮挡关系等绘画技能。 教学难点 用绘画的形式表现杂技演员节目惊险动态和热闹的气氛。 课时安排 两课时 教学准备 PPT 绘画工具等 教学 内容 教师活动 学生活动 教学反思 平衡游戏 二、欣赏了解 三、动态分析 四、画法指导 五、组合游戏 六、创作表现 七、展评拓展 游戏一：谁能做到在鼻子上平稳地顶一瓶倒立的矿泉水保持它不倒。 游戏二：谁能同时抛出三个小球，在手上和空中轮换抛接，不让它们掉下来。 引入课题： 可是有一种具有特殊本领的人，他们能很好地掌控平衡，他们能做到，他们是谁呢？ 板书课题：杂技高手 课件播放杂技演员和小丑表演视频 播放杂技演员用小棍顶酒杯和小丑用手抛球表演的现场视频。 课件展示杂技小演员在练功房训练的图片。 杂技演员从小就进行特殊的技能训练，经过刻苦的努力才能练就这样超凡的本领。 《晃管》（课件播放晃管视频） 猜猜这是表演什么节目的道具？ 表演《晃管》的杂技演员采取什么样的姿势才能在晃管上站稳呢？ 小结：两脚叉开一定宽度，不断调整手臂的变化来保持平衡。 让我们来看一看是不是这样子的。 看看两幅表现晃管的画哪些地方不同，比一比，哪幅图更能表现节目惊险刺激的动作？为什么？ 小结：右面这一幅动作呆板，眼神呆滞；左面这幅踏板是斜着，小丑在不停地调整身体的变化来保持平衡，眼神生动。（课件展示小丑玩晃管对比图） 欣赏各种杂技的惊险刺激的表演的图片，介绍了解杂技的种类特点。有转碟、走钢丝、爬杆、吊环等等。 说说图中杂技演员的哪个动作最惊险？哪个动作让你记忆最深刻？ 小练习：用火柴人画出你喜欢的一个杂技动作。 杂技团到这里来演出，演员的体型各不相同，有大胖子，有小瘦子，还有。。。。。。 请小朋友们来当导演，排练一个人梯表演，谁安排在最下面？为什么？ 小结：大胖子在最下面，因为他最胖最重，力气大。小瘦子在最上面，因为他最瘦最小，最轻。 2、你能摆出不同的组合造型吗？ 绘画步骤 在画面突出位置画出主体杂技演员，注意动态、表情、服饰、道具。 用遮挡的方法画出后面表演的人物。 在画面所剩空白处添画相关背景，整理画面。 学生自由创作。 作业展评交流。 欣赏书法、舞蹈中与均衡有关的作品，感悟艺术中的平衡的美感。 学生参与游戏活动。 。 学生欣赏视频杂技表演。 学生欣赏并回答。 学生欣赏并回答。学生展示课前的学生作品。 学生欣赏讨论并回答。 学生学习并创作。 在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。 通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。 通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富。 板书设计 第13课 杂技表演 ... ...
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