2021年1月山西省高一统考语文作文审题立意与写作示例

2021年1月山西省高一统考语文作文审题立意与写作示例 【文题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：黑塞在《读书：目的和前提》中认为，让每个人凭自己的爱好去开始阅读，读一部文学作品或者一首诗，或者一则报道、一篇论文，以此为出发点，然后再扩而大之。 材料二：朱光潜在《谈读书》中认为，一个人如果抱有“成就一种学问”的志愿，他就不能不有预定的计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很干燥的书他必须咬定牙关去硬啃，久了他自然还可以啃出滋味来。 材料三：毛姆在《阅读是一座随身携带的避难所》中认为，人的一生就像一条小溪，读过的书就像一滴水，不会对整条小溪的水质产生改变。然而当这些水滴积累得足够多的时候，人就会在某一瞬间改变了流向，但你无法说出是因为哪一滴水引起的。 我校拟举行读书分享会，请你结合上述材料写一篇发言稿，表达你的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【审题立意】 这是一道多则材料的作文题，审题时既需要概括三则材料的共同点，也需要分析每则材料的侧重点，然后综合立意。 三则材料都是关于“读书”这个话题的，那么“读书”必然是写作时围绕的中心词，不可脱离这个关键词而换做它词。但是写作时也不可脱离材料去漫谈读书，因为每则材料恰恰是在指出“读书”的某一个方面，也是对写作方向的限制。 概括一下不难发现：第一则材料强调“爱好与兴趣”；第二则材料强调“计划与系统”；第三则材料强调“积累与改变”。三则材料侧重点各有不同，前两则材料的观点甚至看似对立，但又是互为补充的，是在解决“为什么读”的问题，第三则材料则是重点指出“读的过程与结果”。 综合以上分析，写作时既可以抓住一条重点写，也可以展示辩证思维，抓住矛盾的两者来写，当然最好是能将三则材料综合起来，分条阐述。 “读书分享会”创设了真实情境，写作时要注意情境的展现。“发言稿”是对文体的要求，应用文的格式要体现出来。 【下水文】 一书在手，笑傲江湖 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！很荣幸能够参加我校的读书分享会。前面几位同学的精彩发言，使我对读书有了更深刻的理解。下面我也想借这个机会谈谈自己的认识和思考。我发言的题目是《一书在手，笑傲江湖》。 人生多风雨，阅读伴我行。如果说古代的侠客们行走天涯除暴安良依靠的是手中的一柄青锋，那么现如今我们不畏险阻笑看风雨的凭借则可以是手中的一卷诗书。 阅读起始于兴趣，只有将读书内化为一种喜悦之情，它才会成为终生所爱，才会成为一种生活必需。每当看到“网红书店”成为某些人“打卡圣地”的新闻时，我的内心就会隐隐作痛。读书从来就不是用来炫耀的资本，更不是用来摆拍的姿态。它应该像呼吸一样自然，像饮食一般必需。武圣关公除了常见的虎目圆睁手握大刀的飒爽英姿之外，还有手捧《春秋》挑灯夜读的儒雅之态，戎马倥偬也不忘读书之乐，此等人生境界岂不令我辈歆羡？ 阅读也应为人生服务，悠然超脱般的闲庭信步固然可乐，但目标明确之后的疾步前趋也会乐趣盎然。单凭兴趣爱好而读书可以陶冶情操，但有时难免会造成视野狭隘。如果能够有计划成系统地读书，那么就会更好地提升自己，进而完善自我，成就一番事业。马克思从年轻起就致力于研究政治经济学，广泛地阅读了这方面的书籍，此后用了40年的时间才完成了《资本论》，这期间他做的阅读笔记多达几十本，光记录俄国统计数字的纸张堆在一起就有两立方米。也许我们做不到革命导师那样伟大，但是我们可以把他作为榜样，通过有计划成系统地读书来规划自己的人生，走出一条不同凡响的道路。 阅读就是“厚积薄发 ... ...