第二单元? 电子表格 第三课? 用Excel做理财表 教学目标 1、认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；学会进行数据的自动填充。 2、培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 3、培养学生团结协作的精神，并在完成任务中体验精打细算的生活。 教材分析 教材是结合word与excel进行对比，总结出电子表格的特点。本节课有一定的理论知识，教学时结合实际情况让学生用Excel软件进行简单的数据编辑等操作任务，为学生后面继续使用电子表格软件的解决实际问题打下良好的基础。体现了从生活到计算机知识与技能，从计算机知识到实际应用的理念。 教学重点 认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式。 教学难点 学会利用自动填充进行数据填充。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 新 内 容 教 学 新 内 容 教 学 新 内 容 一 激趣导入： 出示“厉行勤俭节约、反对铺张浪费！” 简单谈一谈你的理解，与自己理财的方法。 电子表格的主要作用有哪些？ 教师小结：大家学习excel会比word还好，下面我们就看一看，打开excel之后具体是什么样子的。 二、教授新知 （1） 打开excel之后，说一说这个界面熟悉吗？ 在哪好像也有？ 哪些相同，哪些不同？ 喊学生来回答。 教师引导学生观察word和excel，然后继续提问：看看有哪些一样，那些不一样？（按顺序进行） 学生发言，除了中间不一样，其它基本上都一样。 老师要求学生总结： 从上到下依次是标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、左右滚轴、状态栏等，这些都是和word一样的。 提问：有什么不同之处吗？ （2）要求学生自己试一试，这些是干什么的。 教师提醒学生，可以参照课本，学习有关工作表的知识。 （3）引导学生输入数据，注意表头标题、行标题、列标题的输入，并认真观察 Excel工作表。 （4）教师演示自动填充操作步骤， （5）对Excel工作表中输入的数据进行格式设置。对标题进行“合并及居中”设置。 （6）对工作表进行重新命名，名称为“上半年收支统计表”。 你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？ （7）保存与退出。 如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？ 使用不同的方法推出excel。 三、巩固练习 教师巡视学生完成练习的情况，针对具体问题，进行纠正。 补充一些练习，使之反复操作，强化训练，熟能生巧。 四 、全课小结 同学们，这节课我们学习了什么，你有哪些收获呢？ 学生进行表述，打开电脑，在小组范围内，说一说自己的意图。进行简单的阐述 从开始菜单进入 学生结合以往的经验，按部就班，找到excel，打开软件。回顾两种软件的操作方法 学生自己归纳新知。多了这些图标 自己试一试这些东西是干什么。 学生通过实践，掌握录入单元格数据的方法。 学生分组互助练习。学生各自练习，小组内交流，互相帮助。 学生归纳总结。 学生按要求操作，总结不同。 学生各自操作。熟练掌握多种方法。 学生构建自己知识体系。 通过用日常生活中的实例引入新课，激发学生学习新知识的欲望 学生自信心增强，积极性得到了极大调动。 熟悉运用比较学习法，同时培养学生的观察能力、概括问题能力及交流能力。通过问题设置，全面提高学习能力。 激发学生求知欲，结合经验大胆猜测。大胆尝试。 这个是具有更高难度的目标，提供给能力强的部分学生。对不同层次的学生都有照顾。 该环节是本课的教学重点与难点，通过师生共同交流合作，初步总结出电子表格的特点，为下几节课学习Excel软件作好辅垫作用。 给学生提供展示自我的机会，满足心理的表现欲。 板书设计： ... ...
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