天津市部分区2020-2021学年高二上学期期末考试生物试题 Word版含答案

天津市部分区2020～2021学年度第一学期期末练习 高二生物学 温馨提示:使用答题卡的区，学生作答时请将答案写在答题卡上:不使用答题卡的区，学生作答时请将答案写在试卷上。 第Ⅰ卷 本卷共12题，每题4分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1.直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是（） A.循环系统和消化系统 B.循环系统和呼吸系统 C.消化系统和呼吸系统 D.呼吸系统和泌尿系统 2.稳态是生命系统的特征，也是机体存活的条件。判断下列与人体稳态有关的表述正确的是（） A.人吃进酸辣粉或碱性饼干，会使血浆pH发生紊乱 B.在正常情况下，一个人的体温是恒定不变的 C.CO2是人体细胞呼吸产生的废物，不参与维持内环境的稳态 D.有的人常吃咸鱼、咸菜，但他细胞外液的渗透压仍能保持相对稳定 3.下列对生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，正确的是（） A.生长素的主要合成部位是芽、叶和成熟的种子 B.生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用 C.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 D.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀 4.下图为一组有关生长素的对照实验，有关实验的叙述不正确的（） A.甲和乙对照证明光照不影响生长素的分布 B.该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素 C.该对照实验证明生长素能促进植物生长 D.该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 5.赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实GA处理大麦种子能引起α-淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子a淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有，“-”表示无，其中“+”的数量表示α-淀粉酶合成量的多少）。 分组处理 对照组 加GA 加ABA 加GA和ABA AERF5-淀粉酶合成量 ++ +++ - + 下列有关叙述正确的是（） A.GA在翻译水平上诱导α-淀粉酶的合成 B.ABA能促进大麦种子淀粉的水解 C.GA与ABA在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用 D.能合成ABA的大麦种子易穗上发芽 6.生态系统的结构包括（） A.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 B.生产者、消费者、分解者、食物链和食物网 C.生态系统的组成成分、食物链和食物网 D.组成该生态系统的所有食物链和食物网 7.如图表示某池塘中四大家鱼混养时，其食物的分布情况下列相关分析正确的是（） A.生活在同一池塘中的四大家鱼的全部个体组成一个种群 B.池塘中四大家鱼及其他动植物的分层分布体现了群落的垂直结构 C.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为:鲢鱼→鳙鱼→青鱼 D.图中各种生物种群的集合叫作群落 8.某同学完成了探究·实践“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，图为利用血球计数板（1mm×1mm×0.1mm）通过显微镜观察时，实验第6天对酵母菌培养液稀释100倍后的统计结果。图2为培养液中的酵母菌数量的变化情况。下列相关叙述错误的是（） A.图1的中格内酵母菌的数量约计为20个 B.取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动 C.图2中de段发生的原因可能与营养物质的消耗、pH的改变等有关 D.制片时，先将盖玻片放在血球计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入 9.下列关于生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的叙述，正确的是（） A.能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 B.物质循环往复意味着任何生态系统在物质上都是自给自足的 C.只有生物才会对信息有反应，因此信息传递只发生在群落内部 D.生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的 10.一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与 ... ...