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课件网) 从这两个案例你能得到什么启发？ （从明确问题相关的角度分析） 永动机 长生不老药 任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。 一、问题是否明确 采用一定的方法和手段可以发现很多技术问题，但这些问题可能是模糊不清的，需要我们进一步的加以明确。 明确问题的要素（问题的内容） 问题的目的是否明确 要抓住解决问题的目的和需求 问题表述本身是否明确 要抓住核心概念和主要逻辑 问题产生的原因是否明确 要抓住过程要素和形成因素 问题的应用环境是否明确 要抓住问题情境的变量和变化 第1个问题：表面上看问题是明确的，但当进一步分析时就会发现这款台灯给谁用，在哪里用等问题都不明确，那么设计的对象就不明确了。 第2个问题：这个问题在于要收集冬天下的雪的用途不明确、范围不清楚，是用雪控制温度，还是把雪化成水？收集所有的雪，那就更不可能了。 第3个问题：垃圾的种类很多，有生活垃圾、生产垃圾，有液态的、固态的等，垃圾箱是不会分类的，那么设计的对象就不明确了。 第4个问题：问题在于对教室的环境表述不清楚，对“舒服”的个人感受无法判断。 二、问题是否有价值 明确了问题的内容之后，还需要确定问题是否有价值。 如何判断一个问题是否有价值？ 1、所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。 2、迄今为止，该问题是否已得到解决。 6、解决该问题所需的投入是多少，投入与产出之比是否理想。 4、在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题。 5、现有的技术条件能否解决这个问题。技术发展以后呢？ 3、在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义。在更广的范围内，这个问题是否有意义。 是否有价值？ ②能不能把水“变成”油？ ①能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？ 判断下列问题的价值： 案例分析： 水变油事件———曾有人声称做了大量实验发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了四亿元。 中国科学史上影响最大的闹剧“水变油”事件 ? 水能变成油吗？只要有中学水平的科学常识的人都可以回答：不可能。因为水是氢和氧组成的，而油则是由碳和氢组成的。水能燃烧吗？不能。因为水和二氧化碳是煤和石油产品燃烧后的终极产物，所以水和二氧化碳是最好的灭火物质。然而1983年出来一个王洪成，到处表演水变油的把戏，把一滴神奇的药液滴到水中后，水就能像油一样燃烧起来！这就蒙住了不少人，以为真的出现了伟大的发明家。到了1992年底，一些报刊对王洪成大肆吹捧，说这是中国的第五大发明，一个洪成时代到来了。这就吸引了数以百计的单位和企业向王洪成投入了巨额资金，企图得到他的神奇药方，卖油发财。然而几年过去了，任何效益也没得到，只剩下几万元一吨买来的“膨化剂”（实际是肥皂一类的物质）无法处理，这原来是一个伪科学、假技术的大骗局！ 第2题：不用充电器给手机充电，问题很明确，完全可以用技术手段解决，如充电宝、手摇充电器等。 第1题：无电磁辐射的手机是不存在的。因为无线信号的传输都是通过电磁波实现的，所以无电磁辐射的手机不可能设计成功。 明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。 这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。 案例:台灯设计活动 1组同学：设计一份调查问卷，对学生进行问卷调查，记 ... ...
