旧衣新款 一、学习目标 1.能够利用旧衣物通过设计和加工，制作出有新意的的物品。 2.能够充分利用旧衣物的已有结构、颜色和材质进行设计加工。 3.能够体会动脑动手、美化生活的乐趣。 二、活动背景 随着生活水平的提高，我们衣橱里的废旧衣服越来越多，如果随意地扔进垃圾箱内，不但要为它支付处理费用，还会对环境造成污染。如果合理利用就可以变废为宝，重新成为大家生活的好帮手。 三、学情分析 七年级的学生已初步掌握了一定的劳动技能，如缝制、剪刀的使用等；在设计创新能力上也有所进步；他们的动手操作欲望强烈，但在与他人合作方面还有待提高。 四、教学重点与难点 1.旧衣的合理利用 2.小工艺品的设计与制作 五、教学准备 1.教师的准备工作： （1）教学设计：问题情况设计、多媒体课件、教学范例等。 （2）教具准备：多媒体课件、示范用的教具等。 2.学生的准备工作： （1）收集用旧衣做的物品 （2）分组思考并讨论用旧衣来做考垫，你认为那些旧衣比较合适 小组内分头行动收集有关物品做好准备。 教学过程 提示：大家需要带的东西带齐了么？（旧衣服，剪刀，针线，装饰用的纽扣，丝带等） 1导入：同学们喜欢穿新衣服还是旧衣服啊？（新衣服）那你们的旧衣服怎么办啊？（设计意图：活跃课堂气氛，调动学生积极性） 学生： 丢掉 （） 送人 （） 烧掉 （） 改造成别的东西 （）教师要及时评价（设计意图：为旧衣新款做铺垫） 老师：你或许曾为此伤透了脑筋，但是从今天起我们有绝佳的处理方案了。这节课我们就来学习《旧衣新款》。并出示学习目标。 老师：请同学们先来说说，你都想用旧衣服做什么啊？ 同学：包包，围裙，垫子，装饰品…… 老师：同学们的想法真多，但是你们的思路还不是很开阔，来看看这些废物利用的小制作你一定会有更多的想法。 出示幻灯片，请欣赏：同学们在欣赏的同时，要小组讨论，告诉我他们用废衣物做了什么，挑选出你认为最喜欢的作品，一会老师请同学们告诉我，你最喜欢的作品是哪个？图片上都有号码，把你最喜欢的作品的号码记住。 老师：在欣赏作品的过程中，我发现好多同学都惊讶的张大了嘴巴，非常的震撼，原来这些小物品经过巧手剪裁，缝制，装饰等不同的工艺处理，会变得这么个性神采，给我们的生活增添了亮丽的色彩。你们喜欢不喜欢这些作品啊。 同学：喜欢。那我找同学来说说，你最喜欢的作品。（3-4人） 要求： 说说为什么喜欢它 （提示：从作品的创意，情趣感，审美与实用价值的体现等角度对其作出评价）小组同学可以对他说的进行补充。 老师提问：通过刚才他们的发言，你们认为改造旧衣物应该从哪些方面进行设计啊？ 评价与检测：小组代表发言。（设计意图：让学生懂得旧衣新款是针对旧衣物的原有结构，质地，色彩，图案等要素进行的个性化设计; 作品要富有情趣感,兼具审美与实用价值使学生对材质美、造型美、创意美有更深入的理解和认识）（趣味盎然，质朴无华，精巧可爱，构思巧妙，简单易做，贴近生活） 老师总结：咱们的旧衣新款是针对旧衣服原有的结构，质地，色彩，图案等要素，进行重新的个性化设计。作品同时要富有情趣，既要好看又要有实用价值。 咱们改造旧衣物都是用针线来缝制，咱们学习几种最常见的针法：放幻灯片，老师演示。 请同学们新上手袋的制作方法步骤： 老师：老师也用废弃的物品做了一件新物品。一个上学时候的被罩，因为用久了，两边都坏了，扔了很可惜，所以老师就用它做了一个大大的坐垫，里面填充的是三个废弃的枕头。都是一些不要的东西，可是经过重新设计，他又重新焕发了光彩。成了孩子很好的玩耍和休息的地方。 下面，就请大家用你们带来的旧衣物重新设计一件新的物品。各组讨论，你们打算用你们带来的旧衣服做什么样的创新？一分钟讨论，讨论完了 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
