急急风 教学目标： ?1、鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，体验京剧艺术中的节奏，表达对京剧音乐的喜爱之情。 ?2、在聆听、模唱、演奏、表演等音乐实践活动中，了解京剧的伴奏乐器，感受其音色特点及丰富的表现力。 ?3、初步了解锣鼓经，知道锣鼓经中的一种———急急风的锣鼓谱，并根据急急风的锣鼓谱模拟演奏并表现。 教学重、难点 1、了解京剧中乐队伴奏的形式。 2、认识戏曲乐队中的主要乐器。 教学过程： 进入情境 明确目标： 师：前几课我们对京剧的唱腔做了了解，今天我们来了解与京剧表演密不可分的另一方面———京剧的伴奏。 ?二、了解场面、乐器及锣鼓经： ?1、了解场面 为京剧伴奏的乐队称为“场面”，不叫乐队；就像京剧的服装叫———行头；老生戴的胡子叫———髯口。 京剧艺术有他自己的专业术语，有自己的行话。那么京剧的场面有文场和武场之分。 现在，请同学们欣赏两段京剧演出的片段，思考哪一段伴奏是文场，哪一段伴奏是武场。 ?第一段是武场、第二段是文场。? 2、认识乐器及乐队介绍。 ? 下面请同学们了解一下文场的乐器。 ?京剧的文场中，都有哪些乐器呢？ ●京剧最初形成时文场的伴奏乐器很简单，仅有京胡、京二胡、月琴，被称为京剧的三大件。随着京剧艺术日趋完美，三弦、笛子。（学生讲，教师出示幻灯片，总结弦乐、管乐） 京剧发展到现在，已经不仅仅局限于我们介绍的这几件乐器，也尝试着加入西洋管弦乐队。 ●介绍武场乐器 京剧的场面除了文场，还有武场 ?1、了解锣鼓经 老师请你听两段武场，感受一下，这两段武场有什么不同？ 第一段武场速度慢，演员不紧不慢、很稳重上场。第二段武场，很着急，演员上场速度很快。 ?●师：刚才同学们说的真好，在京剧的表演中，会依据剧情的不同有各种形式的打法，就产生了许多锣鼓经。例如【四击头】、【慢长锤】、【急急风】等。我们刚才欣赏的第一段锣鼓经叫———【慢长锤】 他最基本的节奏是———匡七台七匡七台七。我们一起模仿一下。……学生表现。 请同学们听一听京剧《儿行千里母担忧》，说一说文场与武场是怎样合作的，它们在京剧表演中分别具有怎样的作用。 ? 三、学习【急急风】 ●今天，我们重点来了解锣鼓经叫【急急风】。 ?听到这个题目，你想到了什么？（像一阵风、着急、速度快） 1、初听和音频文件 老师请大家欣赏一遍，看和我们想象的一不一样，还能感受到了什么？想象到什么场面？ 学生自主汇报（很着急、速度是快的、力度较强。表现紧张、激烈的战斗气氛。） ?2、介绍急急风及武场的伴奏乐器 ?●急急风 ： 在节奏上紧张而急促，在情绪上，给人以激烈的战斗气氛，多用与配合人物在紧急时的上场、下场、行进、武打等等。 ?再次欣赏《急急风》，感受急急风强烈的音响，鲜明的节奏。 ?●武场都有哪些乐器呢？ 武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。大锣、钹、小锣四件乐器。 3、练习演奏。 师：现在我们也试着演奏一下《急急风》。 出示图谱《急急风》，用累加法完成该练习。用敲桌子，打响指，拍手等动作代替乐器 八———鼓锤同击????八大———左右鼓锤先后敲击??? ?仓———大锣 小锣 鼓?????切———钹 ?●口读节奏练习。 认识不定数反复记号。 ?●分组学习，分为鼓组，大锣组，小锣组，钹? 4、完整表现： 学生合作表———伴奏、走圆场结合。 四、综合表现 我们今天了解了京剧的场面，重点学习了锣鼓经【急急风】。京剧作为我国的国粹，博大精深，我们作为欣赏者也要慢慢掌握京剧艺术的欣赏方法。 那么我们试着模仿京剧演员，随着【急急风】的节奏，走圆场到台前来，共同表现《唱脸谱》的唱段，感悟京剧艺术的魅力。 随着音乐走出教室。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
