作文修改技巧 （一）作文常犯错误 1.立意 面面俱到，立意不明；立意消极，格调不高；立意残缺，缺乏深意。 2.选材 常见病症一：素材老旧，枯燥乏味；常见病症二：选才不当，脱离主题；常见病症三：材料堆砌，毫无章法。 3.内容方面 常见病症一：内容浅薄，空洞无物；常见病症二：平铺直叙，枯燥乏味；常见病症三：内容随意，牵强附会。 4.结构方面 常见病症一：结构松散，逻辑混乱；常见病症二：分段失当，比例失调；常见病症三：过渡生硬，照应不明。 5.构思方面 常见病症一：胸无成竹，信笔闲游；常见病症二：思想僵化，缺乏个性；常见病症三：盲目求教，弄巧成拙。 6.首尾方面 常见病症一：云山雾绕，不知所云；常见病症二：拖泥带水，喧宾夺主；常见病症三：语不出奇，味同嚼蜡 7.情感方面 常见病症一：蜻蜓点水，情感平淡；常见病症二：故事虚假，情感失真；常见病症三：无病呻吟，啼笑皆非 8.语言方面 常见病症一：语言浅薄，底蕴不深；常见病症二：堆砌辞藻，华而不实；常见病症三：语言普通，缺乏个性 以上是总结出来的学生在写作过程中容易犯的一些错误。 （二）修改作文思路 1.着眼全篇，从整体到局部进行修改 一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字，病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。 面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，立意上，是否有消极、不深刻、不准确的，立意变得更加集中、准确和新颖。 看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。 只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。 2.先求“清通”，后求“工巧” 清是做到文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，不生造字词。 通是做到文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。 而初学写作的人常爱堆砌辞藻，滥用修辞，过分追求文辞的华美，并以此为荣，夸示于人。其实，文章的美并不在于用了多少修饰语，有多少名言警句，而是要看它词句是否通顺，表现是否合理确切，因此我们在修改作文时应先求“清通”，使作文文从字顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适当的加工润色。 那么如何做到“清”与“通”呢？我认为可以从以下几点去做： (1)句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。 (2)注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。 (3)修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句。 (4)注意标点符号的运用，分清句读。 许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法。 另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视。 （三）修改技巧 1．修改材料与中心 （1）看文章的选材（我的亲情、友情，我的成长，我的挫折） 注意三点要求： ①是否围绕题目对中心的要求。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。材料真实，典 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
