2《说和做——记闻一多先生言行片段》练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 七年级下册第一单元第二课说和做———记闻一多先生言行片段 练习 一、积累与运用 1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　) A．函寄(hán)　 硕果(shuò) 炯炯目光(jiǒng) B．澎湃(bài)　 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng) C．潜心(qiǎn)　 迭起(dié) 沥尽心血(lì) D．赫然(hè)　 深宵(xiāo) 气冲斗牛(dòu) 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．独裁　高标　心会神疑　潜心惯注 B．游行　慨书　视死如归　一反即往 C．淋漓　救济　心不在焉　群蚁排衙 D．典藉　疏赖　昂首挺胸　望闻问切 3．下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　) A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。(更高。弥，更加。) B．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。) C．这个方面，情况就迥乎不同。(很不一样。迥，差得远。) D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(气势之盛可以跟斗牛相比。) 4．下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　　) A．为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在终于成功了。 B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。 C．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。 D．细细算来，他大半辈子沥尽心血，创作了许多诗歌，虽然增添了许多白发，却对现代诗坛产生了深远的影响。 5．对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是(　　) ①他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ②闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ③说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ A．拟人　排比　对比 B．比喻　排比　对偶 C．比喻　对比　对比 D．拟人　比喻　对偶 6．下列有关课文内容的说法，不正确的一项是(　　) A．本文作者臧克家，是山东诸城人，代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。 B．本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介绍他的“说和做”。 C．在作为学者的方面，闻一多先生是“说了就做，言行一致”。 D．本文用“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’”的例子来衬托闻一多先生对学术研究的专注。 二、课内精读 ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ?他，是口的巨人。他，是行的高标。 7．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。 8．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？ 9．找出文中与第③段画线 ... ...