冀美版七年级下册美术 8中国古代彩陶艺术 教案

初中美术冀美版七年级下册第8课 《中国古代彩陶艺术》 一、学情分析 学生历史课程中对我国的传统文化有所了解,比如彩陶、青铜艺术,但对其中的传统纹饰风格、美感了解不多,正因为了解不多,才有一种新鲜感和神秘感,教师可以加以引导,以调动学生的学习动力和积极性。 二、教学目标 知识与技能 :?初步了解中国古代彩陶艺术的起源与发展状况,学会通过欣赏评价、绘画创意等方式,表达对中国彩陶艺术美的独特感受。 过程与方法 :?通过创设鉴赏古代彩陶的教学情景、问题讨论、比较分析等运引领学生学会从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶艺术美。 情感、态度和价值观 :?了解和体会中国古代彩陶的艺术魅力,感悟中国古代彩陶为人类文化发展所作出的贡献,加深对中国传统文化的理解。 三、重点难点 重点:从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶艺术魅力,学会表达自己对其独特的感受。 难点:善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受,并进行彩陶设计。 四、教学理念 在“综合·?探索”学习领域里,引导学生通过欣赏、绘制具有深厚民族文化内涵的彩陶纹样,了解古代彩陶文化内涵和风格,借此深入探讨彩陶纹样与现代生活的关系,并把彩陶纹样元素文化内涵应用到我们的现代生活中去。 五、教学过程 活动1【导入】欣赏图片，故事导入 它从远古而来,每一个色块,每一根线条,都带有祖先生命的气息。在这种器物上绘有红、黑、白等颜色图案,它有一种名称叫彩陶。陶器是人类的一个伟大创造,在人类进化过程中具有划时代的意义,是人类由野蛮状态进入文明社会的标志。中国彩陶文化它主要包括仰韶文化和马家窑文化的彩陶。彩陶造型纹饰丰富多彩,具有很高的艺术价值,是我国优秀传统文化的重要组成部分。 我们的祖先最早学会用枝条编制篮子,有一次篮子在河里冲洗时沾上了泥土,无意中扔到火中烧,发现烧制之后的篮子用来盛水不漏水了,由此得到了启发,最后发明了陶器,看来我们的祖先很聪明。 今天就让老师带大家一起走进古代彩陶的世界,去了解和欣赏它独特的魅力。 活动2【活动】教师引导，欣赏评价 船型壶欣赏 师:各具特色的彩陶让我们眼前一亮,赞叹声不断。看,这件仰韶文化的船型壶彩陶,你们觉得它的特点在哪儿呢? 生:体现在外形上,形状上…… 师:也就是你们认为造型很有特点。追问:它的造型像什么? 生:船…… 师:那这艘船在造型上又具体有什么特点呢? 生:壶身圆鼓鼓,上面有两个圆洞,小口…… 师:说的很对,造型饱满自然。肩上有耳可以用来干什么? 生:系绳子挂在身上…… 师:是的,除了造型独特,古人们还讲究实用。假若它就是一条船,你们能想到当时的劳动人民是怎样生活的吗? 生:捕鱼,靠海为生…… 师:让我们不由的与他们当时的渔业生活产生联想。但除了在造型上,在这件船型壶上的哪些地方还可以联想到他们是捕鱼为生的? 生:图案上。师追问:你为什么会这样认为? 生:因为交叉的线条像捕鱼的网…… 师:你真会思考,壶上的图案也就是纹样,是古人们把身边的事物运用在了装饰上,说明彩陶文化与他们的生活紧密相关。 活动3【活动】小组讨论，感知艺术美 欣赏漩涡纹尖底瓶———学生讨论后,派代表讲台发言,教师进行总结。 总结:装水的容器。瓶口小，携带时，水不容易溢出来，尖底可以直接插入松软的土中，以防倾斜使水外溢，两侧穿绳的耳，注满水可以用绳子提出水面。采用漩涡纹图案，以漩涡为中心，用点、线、面结合，具有奔放的美感，是马家窑文化的典型构图方式。 欣赏彩陶鹳鸟石斧瓮———学生讨论后,派代表讲台发言,教师进行总结。? 总结:鹳鸟和鱼分别是原始社会两个部落的图腾崇拜,它们代表两个氏族部落的兼并;石斧象征的是权利。鹳鸟和鱼面对石斧,寓意先民对劳动生活的特殊审美气质。体现了中国史前彩陶画艺术创作的最高成就,也标志中国史前绘画艺术由纹饰绘画向物象绘画 ... ...