机密 昆 和 新课 次二轮复习检测 题 每 腐 垃级 洲 000 降 者 府更奸结 路在 选 题 题 题 答 成都 展 事 建 题 多 选题目的题号涂黑 境 选 期 罐 增 集昆明一中2021届高三联考第五期历史参考答案及解析 24．B【解析】此题考查汉承秦制。汉承秦制的主要原因是，秦朝作为中国历史上第一个大一统国家的建立者，所创设的制度体系与大一统国家治理相适应。 25．C【解析】此题考查魏晋南北朝的士族政治。士族门阀是官僚家族、士人家族和乡里豪族的三位一体。 26．A【解析】此题考查中国古代的土地制度。唐中叶以后，随着土地兼并的加剧，均田制走向瓦解。 27．C【解析】此题考查晚清经世致用思潮的兴起。根据材料中的书名、“法必本夫人”、“物必本夫我”等信息可知，魏源编撰此书的追求是经世致用。 28．B【解析】此题考查鸦片战争。鸦片贸易合法化，大量鸦片输入中国，使中国的购买力低下影响了英国工业品在中国的销售,影响了工业资产阶级的利益。故B正确。 29．A【解析】此题考查辛亥革命。材料中“倒政府”、“开国会”是民主思想的体现，“国可救，否必亡”强调民主思想已成为时代潮流。故A正确。 30．A【解析】此时国民党已经建立了南京国民政府，为了维护国民党一党专政需要统一思想意识形态。故A正确。 31．A【解析】根据时间和举措得出，国家正在对经济进行调整恢复，故A正确。 32．A【解析】万民法与自然法在奴隶制度上不能达成一致。罗马法的精神与实践具有不一致性。自然法精神的主要代表是斯多亚学派，西塞罗是自然法之父。B答案的错误在于“自然法本身”与题意“精神与实践差异”不符；C中的“法学家主导”与设问“这一事实”要求不符；D中的“形式主义”是程序、条文的公平正义，道德色彩浓厚。本题的素养立意在于罗马法“衡平”的理解；知识立意在于自然法与世俗法的不完全一致性。此外，奴隶买卖是古代世界财产交易的核心事件，尤其是罗马扩张时期体现的较明显。 33．C【解析】文艺复兴的旗帜是人文主义，其历史依据在于古典的人文精神。A答案的错误在于“复兴”不符合历史演变的积累性特征；B答案“反抗教会的专制特权”主要是宗教改革与启蒙运动的任务；D答案的“悲观失望”与设问“这种观点”不符，从语用学角度，“悲观失望”这种术语一般用于“20世纪以来”。本题的素养立意在于文艺复兴的时空与“现代”内涵的理解。本题的知识立意在于“人文主义者”是一个派别，他们的“现代”是古典时代，而我们常言的“现代”术语是启蒙运动后才出现的。 34．A【解析】题干的描述是列宾的《伏尔加河上的纤夫》，属于批判现实主义作品。A是俄国列宾的《不期而至》，讲述沙皇专制的批判现实主义作品；B是法国籍里柯的《梅杜萨之筏》，叙述海难创伤的浪漫主义作品；C是法国马奈的《巴伦西亚的罗拉》，强调色阶与光泽的印象画派作品；D是拉斐尔的《西斯廷圣母》，凸显透视法则与宗教色彩的古典主义绘画作品。本题的素养立意在于“审美教育”判断；知识立意在于近现代西方绘画流派的演变。四副绘画的答案排列并没有按时间顺序排列，其立意在于打破刻意模仿高考试题的技巧答题的思维惯式，高考真题，模仿其“神”为次好，局限于“形”风险太大，这是人文学科的本质使然。 35．B【解析】哲学对战争与危机的反思，实为对启蒙理性救世论的反思。A、C、D答案的错误在于“经济危机”、“衰退必然”、“东西方比较”与设问 “这种现象”不符。从知识角度，其中C答案属于列宁主义范畴；D答案所述观点主要是反欧洲中心论的文化形态论，如儒家文明的反思。本题的素养立意在于“1919———1939”年的时空与“理性———进步”逻辑关系的理解；本题的知识立意在于启蒙救世论于西方文明世界中的社会效应演变历程。 41．【解析】此题考查中 ... ...
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