课题：认识钟表 教学目标： 1、了解日常生活中常有的计时工具--钟表。 2、认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。 教学重点：认识钟表。 教学难点：认识钟面的构成。 教学准备：各种各样的钟表、多媒体课件 教学过程： 课前两分钟： 师：在上课之前，老师想给小朋友们提几个要求，希望你们在这节课可以斩获以下几颗星，你们有信心吗？ 一、创设情境，激发兴趣 1、猜谜语引入时钟 谜语：（猜一个生活用品） 2、交流： 师：钟可以告诉我们什么？ 对我们的生活有什么帮助？ 你知道哪些关于时间的知识？（渗透生命教育） 揭示课题：认识钟面（板书） 4、了解古代的计时仪器：日晷 二、认识钟面 1、钟表王国：观赏各式各样的钟表 2、出示钟面 学生观察，小组讨论 师：各式各样的钟表上都少不了钟面，请小朋友仔细观察，你从钟面上看到了什么？ 同桌交流，汇报结果 师小结：12个数首尾相连，围成一圈，把钟面分成了12个大格。 钟面上有12大格，每大格有5小格，共60小格。 又短又粗的是时针，又细又长的是分针。 3、指一指 4、时针和分针走的时候有什么关系？ 放两遍，同桌交流 反馈，再看一遍 师小结：分针走一圈，时针走一大格。 三、巩固练习 1、根据要求，画时针和分针 （拿学具演示，让学生指出时针和分针，你是怎么区分的？打乱后再找，让学生摆放后再说一说） 分小组做： 时针和分针都指向12 时针指向3，分针指向12 时针指向7和8之间，分针指向6 时针走了4大格，分针走了7大格 四、总结 1、今天我们认识了什么？ 五、拓展 1、说一说：你更喜欢谁？ 师小结：时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习小狗，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
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