纪念白求恩（第一课时） 学习目标 1. 计时默读，了解白求恩大夫的主要事迹，学习白求恩大夫的优秀品德。 2. 默读勾画，理清课文写作思路，把握段落之间的关系，学习对比手法，初步感受人物精神。 课前活动准备： 1. 通过图书馆、网络等各种方式查找有关白求恩大夫的故事，有条件的同学可以观看电影或者参观白求恩纪念馆，了解白求恩医生的事迹和精神； 2. 准备制作“白求恩纪念手册”折页。1张A4纸，先对折，再把两边分别向外对折，除去封面和封底，其他页顺序标上页码1-4。备用整理折页对应栏目内容。 学习活动：白求恩纪念册制作 导入新课 整体感知：（一）交流课前故事 请同学们说说自己了解到的白求恩医生的故事。 加拿大共产党员，胸外科医生，国际主义战士。 率领一支医疗队到中国解放区支援抗战。 1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作。 抢救伤员时感染病毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。中年49岁（课文中“五十多岁”有误）。 整体感知：（二）默读知内容 1．计时默读：请默读画出文中介绍人物事迹的语句，梳理出人物经历。本文近千字，默读时间3-4分钟。 “白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。” “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精……” 2．默读勾画：默读勾画作者评价白求恩的语句。 整体感知：（二）默读知内容 “这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” “白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。” “白求恩同志毫不利己专门利人的精神， ……对同志对人民的极端的热忱。” “白求恩同志……他的医术是很高明的。” “是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 1．请根据课文在任务单第2段内容横线上填入恰当的词语。 负责任 热忱 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 纯粹 整体感知：（三）对比赞品质 褒义词 贬义词 对比 课文第3段褒义词： 精益求精———（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 高明———（见解、技能）高超。 课文第3段贬义词： 见异思迁———看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 整体感知：（三）对比赞品质 2．圈点批注明效果：默读2、3两段，圈点批注，体会这两段中对比手法的表达效果。 提示：同学们可以参看课后练习题二表格中给出的提示内容。 整体感知：（三）对比赞品质 整体感知：（三）对比赞品质 批注：为什么作者在突出白求恩精神的时候，对于一些人的不好的表现写得那么细致？ 3. 质疑探究，论写作目的。 通过对比，白求恩的高贵品质更加突出，党内的某些不良风气也更突出。可以看出，本文不仅仅为了颂扬白求恩精神，而且是为了教育全党，号召全党向白求恩学习。这也正是作者纪念白求恩的重要意义所在———希望每一个共产党员都学习白求恩医生的这种共产主义精神。 整体感知：（三）对比赞品质 回顾开头，关注全文结构 1．请你根据原文，从任务单括号中选择合适的词语。 （1）帮助、赞助 （2）派遣、调遣 （3）以身殉职、以身许国 （4）动机、念头 回顾开头，关注全文结构 2．归纳各段内容，说说课文段落间的关系。 第1段，赞扬白求恩的国际主义精神。 第2段，赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。 第3段，赞扬白求恩对技术精益求精的精神。 第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 回顾开头，关注全文结构 课文思路示意图： 概括事迹 赞颂精神 情感推动，号召学习 国际、共产主义精神 毫不利己专门利人 对技术精益求精 主要到次要 拓展阅读 默读勾画补充资料，更加全面了解白求恩的事迹和崇高品质。结合 ... ...
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