保护生物的多样性 知识目标： 1.举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施 能力目标： 1.参与对珍稀动物或植物保护的宣传活动，提高保护生物多样性的公民意识。 2.培养学生收集、整理和分析资料的能力。 ?三、情感态度与价值观： 1.认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感，积极参与保护生物多样性的活动。 2.形成人与自然和谐共处的观念，在力所能及的范围内对社会的可持续发展做出贡献。 ?学习重点、难点： ?1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 ?2.树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。 ?3.提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力。 课前活动： 学生活动： 1．班级活动：推举3名志愿者参与全校“保护生物多样性”宣传活动策划及广告幅设计。 2．小组活动：选取本组扮演的角色，集思广益，编写台词。 3．个人活动：至少搜集1种我国特有的珍稀动植物资料，包括生存现状、面临威胁的原因、保护措施及其它感兴趣的知识，设计自己的手抄报或宣传手册，课上交流，课下向他人宣传。 教师活动： 1.提前两周组织推选志愿者，并帮助他们策划宣传活动，设计广告幅并联络印制。 2.及时将学生搜集的我国特有珍稀动植物照片进行冲印，准备制作宣传手册的相关材料，提前一周发给学生。 3.及时关注学生搜集整理资料的进度并及时给予指导。 4.制作多媒体课件，相关视频资料。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 新闻播报， 激发情感，导入主题———保护生物的多样性 同学们，最近一只动物的去世引起了全球人类的关注，请看新闻播报。 （播放《地球上最后一头雄性北方白犀牛的去世》） 看完新闻，同学们的表情都非常凝重，谁愿意分享一下你的感受？ 苏丹的死，仿佛让整个世界充满了悲伤，为了防止更多这样的悲剧发生，我们应该怎样做———保护他们。 为了唤醒公众的保护意识和行动，共建美丽和谐的生态烟台。我市即将举办一次科普宣传活动，我们一起说出活动的主题好不好：《保护生物的多样性》。（板书） 其中也不乏一些青少年的特色活动。你们愿意与老师一起参与并模拟体验一下吗？ 让我们一起开启体验之旅吧。 观看新闻内容《地球上最后一头雄性北方白犀牛的去世》，抒发情感，体会物种灭绝过程带来的伤感，激发保护的意识。 置身情景创设，对本节课的活动充满期待。 以时事新闻导入，引发学生关注社会热点问题。“苏丹”的去世是发生在当下最具有震撼力和说服力的物种灭绝过程，更能激发学生关爱生命，保护生物多样性的意识。 将课堂创设成一次宣传活动的现场，克服了知识单纯讲授的枯燥乏味，使学生对本节课产生兴趣，激发参与意识。 第一站 醒思篇之 前言 首先让我们走进第一站：醒思篇 其实，苏丹的故事仅仅是冰山一角，下面这两幅图展示的画面更是触目惊心。通过观察，你获取了哪些信息？（展示世界灭绝动物墓地和17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图） 图片1：如此凄凉，我仿佛听到了远处乌鸦的低鸣，那第二幅图呢？ 图片2：情况远比这糟糕的多，据统计，目前的灭绝速度已达到每天75个物种，每小时3个物种，全球范围内的第六次物种大灭绝已成事实。 我国的情况又如何呢？下面就让我们走进国宝特展的活动现场来了解一下情况吧。 跟随老师一起走进第一站，观察两幅有关世界物种灭绝的图片，说出所看所想，进一步思考，我国的情况是否也是如此。 在“苏丹”去世的基础上，继续分析世界已灭绝物种的现状，将学生的悲痛情感和要保护的意识逐步激发到顶点。 第一站 醒思篇之 活动一：国宝特展 说到国宝，你首先想到了哪种动物？（大熊猫） 其实我国还有许多像大熊猫一样珍稀的动植物，课前同学们已搜集了资料， ... ...
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