第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案

第22课：活动课中国传统节日的起源 活动任务： “探索中国传统节日”为题，收集资料，展开研究，以小组形式展示成果。 活动目标 通过教材和学生搜集材料、整理，了解传统节日的起源和演变，提高文化素养。 知道中国传统节日及其习俗演变，从中理解中华民族的道德观和价值观。 通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，提高学生整理、分析资料的能力以及团队合作的精神。 通过课堂展示环节，在活动中提高学生沟通和表达能力。 教材分析 本节课，以“探索中国传统节日”为题，搜集资料，展开研究。春节、清明节、端午节、中秋节等，都是我们非常熟悉的节日。教材通过对传统节日起源的探究，让我们感受到中国传统文化的魅力。 学情分析 七年级的孩子活泼好动，上课非常活跃，经过了半年多的学习对于他们来说已经有了对历史的初步了解，并且已具备一定的自主学习能力，其中包含一定的资料搜集能力。通过课前对学生进行搜集资料的指导，进一步提升学生的能力，同时为了调动更多地学生能够参与其中，把全班学生分组，由学生完成各类资料的搜集。这样的设计可以充分调动孩子们的积极性，充分体现学生主体性。 重点难点 重点：通过课前指导学生自主学习，了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源和演变，培养学生初步的资料和收集能力，培养学生知识和技能的迁移意识和能力。 难点：通过活动的进行，让学生感受中国传统节日的内涵，弘扬中国传统文化。 活动过程： 教学过程 教学内容 设计意图 情境创设 播放《难忘今宵》视频。 一首熟悉的《难忘今宵》把我们带到了活动现场，也希望今天同学们的表现也让我们难忘今朝！ 音乐创设情境，调动学生参与课堂的兴趣，营造宽松、和谐、互动的气氛 导入 出示：2018年公休假安排表 设问：这份放假安排表中我们可以发现什么问题？ 国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。这些节日都是我国的传统节日，当然，我们的传统节日不只这些，它还有哪些呢？（出示中国传统节日） 我们今天就以春节、清明节、端午节为主，展开一次探究之旅，一起去探究这些节日的起源及演变，从中感受祖国传统文化的魅力所在。（出示课题：中国传统节日的起源） 开宗明义，道出本节课的活动任务及目的。 新课学习： 学生活动一 探究：我国主要传统节日的起源 教师过渡：“一年之计在于春”，春节是我国最盛大最热闹的一个节日，我们中国人过春节已超过4000多年的历史,那就先从春节谈起吧。看看我们同学为大家带来些什么呢？ （三个小组同学代表分别上台，相继介绍春节、清明、端午的起源） 教师补充： 77470045720春节： 803275231140 清明节： 82296098425 端午节： 插入视频：《端午节的来历》 教师过渡：屈原以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章，所以历史会永远记得。 这一环节不仅锻炼了学生搜集、整理、归纳的能力，还训练了学生的语言表达能力。学生通过展示进一步加深了对相关节日由来及历史人物的印象。 视频的播放，强烈的画面感让学生在了解知识的同时，进行了爱国主义教育。 教师引导：感谢我们几位同学的分享，在他们的介绍中我们看到节日的起源跟神话传说、天文、历法、节气以及历史人物有关。 这些传统节日在代代相传中不断地被赋予新的内容，从而形成了其特有的习俗。接下来我们就来看看这些传统节日里，都蕴含了怎样的习俗呢？课前同学们都做了认真的准备，下面我们来听听他们怎么说？ 学生活动二 探究分享：我国主要传统节日习俗及演变 （一）图说春节 第一组同学进行关于春节习俗的介绍。 学生分组活动：窗花组、对联组、福字组、门神组 教师讲解：对于刚才这组同学的分享，大家并不陌生，春节的习俗远远不只有这些。老师这也准备了一些资料与大家分享，帮同学们重温一下记忆。 ... ...