课件编号8592239

14.2 荷塘月色 课件(共91张PPT)

日期:2024-05-06 科目:语文 类型:高中课件 查看:10次 大小:181580362Byte 来源:二一课件通
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荷塘月色 朱自清 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 知人论世 整体感知 文本精读 拓展研讨 课堂小结 课后作业 知 人 论 世 背 影 春 匆 匆 朱自清 原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。 整体 感知 荷塘:指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。 月色:月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心,它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 听范读,梳理作者荷塘赏月的游踪。 煤屑路 荷塘周围 月下荷塘 荷塘月色 游踪 荷塘四周 江南采莲 回家 离家 作者从家里出来,心情发生了那些变化?请划出表现情绪变化的相关语句,看看作者的感情经历了一条怎样的变化轨迹。 情感 “这几天心里颇不宁静” “我也像超出了平常的自己” “便觉是个自由的人” “我且受用这无边的荷香月色好了” “但热闹是他们的,我什么也没有” “忽然想起来采莲的事情来了” “这令我到底惦着江南了” 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 这是一个副标题 第1段??独游荷塘的时候、地点和缘由。 (心境:“颇不宁静”)? 第2段??通往荷塘的小路、树木、月色。? 第3段??行在小路时的感受。? 第4段??荷塘美丽的景色。? 第5段??流泻的月光,塘中的月色。? 第6段??荷塘四周的景物。 (在月下观察、感受到的)? 第7-9段??联想古代江南采莲的旧俗。? 第10段??在思乡与遐想中踱回家门。? 每个自然段的内容 缘 起:(不宁静)第一段:独游荷塘的时间、地点和缘由。 去荷塘:(求宁静)第二段:通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段:行在小路时的感受。 (追寻清冷、幽僻的环境) 观荷塘:(得宁静)第四段:荷塘美丽的景色。 第五段:塘中的月色。 第六段:荷塘四周的景物。 离荷塘:(失宁静)第七、八、九段:联想古代江南采莲的旧俗 第十段:在思乡与遐想中踱回家门。 作品结构分析 荷塘月色 第一大段落 不宁静→静 第二大段落 静→受干扰 第三大段落 由想象的 动态作结 第1段:月夜前往荷塘的缘由。 第2段:前往荷塘的小路景物。 第3段:心境的转折─由不宁静渐渐平静而自由,方可仔细观察荷塘 的夜景。 第4段:以极细腻的文笔描写荷叶、荷花、及微风吹拂过荷塘的景象。 第5段:月光下荷塘的景象与气氛。 第6段:荷塘四周的景物,再以蝉和蛙的吵闹作一转折。 第7-9段:由荷塘的色联想到江南采时的流风余韵,热闹喧哗的场景与 此时幽静荷塘形成对比。 第10段:由江南采莲想到家乡而行至家门口,迎接他的仍是一片寂静。 第一部分(第1—3段)写“观荷缘起”(情) 第二部分(第4—6段)写“荷塘月色”(景) 第三部分(第7—8段)写“月下遐思”(情) 颇不宁静 得宁静 求宁静 失宁静 文章的线索 明线:空间变化 暗线:情感变化 圆形结构 文本 精 读 夜赏缘起———心里颇不宁静 本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。 心里颇不宁静(文眼) 朱自清为什么心里不宁静呢? 1927年大革命失败 本文写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。原因是什么?呢?他曾对夫人陈竹隐说过:“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说,“妻子儿女一大家,都指我生活”,“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,面对黑暗现实,又不能安心于这种“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又 ... ...

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