《在图画上中添加文字》教学设计 一、案例背景信息 1．模块（或章节）：第5单元《在图画上添加文字》第一课时 2．年级：三年级（下） 3．所用教材版本：电子工业-出卷网- 4．学时数：1课时 非上机时间10分钟，上机操作时间30分钟，大约用40分钟 本教学案例参与人员基本信息 二、教学设计 （一）教学目标： 1、学会在图画上添加文字的方法，感受文字在表达信息时的魅力。 2、能够根据表达意图的需要，在图画上添加合适的文字，增加作品的表现力。 3、进一步激发学生用电脑绘画的兴趣，提高学生运用信息技术表达思想的能力及评价能力。 教学重点： 学生能够根据表达意图的需要，在图画上添加合适的文字。 教学难点： 学生能够根据表达意图的需要，在图画上添加合适的文字。 （二）内容分析? “在图画上添加文字”是宁夏教育厅教研室编著、电子工业-出卷网-出版的小学信息技术教材三年级下册《在图画加入文字》的第5单元内容。“在图画中加入文字”这一单元包括两部分内容：在图画上添加文字、制作多彩文字。在此之前的四个单元中，学生认识了“画图”程序、熟悉了画图工具，学会使用线条、图形、颜色工具绘制简单的图画。《在图画上添加文字》是本单元的第一部分内容，教材介绍了文字工具的用法，为什么要在图画上添加文字、如何添加。在图画上添加文字这部分内容中包括了“做一做”：引导学生学习如何在图画上添加文字；“试试看”：是对添加文字方法的进一步巩固；“小博士”帮助学生了解“字体”组的功能及什么是字体、字号。通过这些操作实践体系一步步引导学生掌握在图画中添加文字的操作技能；“说说看”：为什么要把文字工具的样式选择为“透明”样式？在图画中输入文字有什么意义等问题，与整个教材内容前后呼应，通过学习最终使学生感受根据表达需要，为图画添加合适的文字会增强图画的表现力。 （三）学生分析 三年级学生对电脑绘画有着浓厚的兴趣，通过将近一学期的学习，对画图程序有了一定的认识，已经通过使用画图工具、颜色工具绘画简单的图画来表达思想和情感，学生的兴趣也越来越浓厚，创作的热情也越来越高，表达的思想和情感内容也越来越丰富。同时，学生对电脑绘画的表达效果和审美能力也有了自己独特的想法，更加积极地想学习更多的绘画技巧，以实现自己的创作愿望，完整表达自己的思想。所以学生对“在图画上添加文字”这节课的内容会很感兴趣。但过高的热情也许会让学生疏忽学习方法，学生对于结果的期望值或许太高而在学习过程中会对某些操作细节不注意；不考虑文字的内容是否符合作品主题、文字的位置是否合适，所以需要教师营造扎实而又活泼的教学氛围，选择合适的教学方法，一步一步引导学生达成学习目标。 （四）教学策略设计 1．教学方法设计 《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：“小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能”。基于此理论的指导和对学生分析、教学内容的分析，在新课导入环节创设情境激发学生的学习兴趣，引起学生的注意；在新知的学习环节我主要以学生自学为主的方法进行，让学生参照教材57页的“做一做”来完成。在大部分学生学会了添加文字的方法后，请操作规范的学生演示过程，并讲解方法。然后在学生完成“试试看”，然后根据具体的教学情境完成对“小博士”学习，在学生完整的体验了添加方法后，提出“说说看”中的问题，请学生在小组讨论的基础上汇报，教师再针对共性的问题运用演示讲解法解决操作要点，突破教学重点，解决教学难点。 2．教学流程和教学活动的设计思路 课堂教学的基本结构模式： ↓ ↓ ↓ ↓ 3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况 学生的上机操作时间安排在自主学习制作引导线动 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
