课题：春天来了 教材：湘版教材第八册第3课 教学目标： 1、感受春天里花卉的色彩、形态之美，并用超轻泥创作花卉作品。 ?2、学习用超轻泥探究表现不同形状花瓣及花朵的造型方法。 ?3、培养学生合理的运用材料表达内心的感受。 教学重点：探究用超轻泥表现不同形状花瓣及花朵的造型方法。 教学难点：培养学生合理的运用材料表达内心的感受。 教学过程 一、感受春天。 （PPT花卉动态配音乐） 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都想刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。。。看，春天来了！神奇的大自然顿时充满了生气，在阳光的沐浴下，花儿尽情地绽放，红的、黄的、粉的。。。美极了，一阵微风吹来，花儿随风摇曳，更是为春天平添了几分诗意。 （PPT花朵图片） 2、春天是花儿的乐园，花儿是春天的使者，这几朵花中，你最喜欢哪一朵？为什么？ （板书：色、形） 3、自然界中的花朵色彩斑斓、千姿百态。这些花瓣上的色彩都自然而又富于变化。 二、超轻泥表现有颜色变化的花瓣。 介绍今天表现的材料———超轻泥。引导学生发现它的特性。 （看微课） 谁发现超轻泥作画什么特别之处？ （微课：示范超轻泥表现有色彩变化的花朵） 3、在老师的引领下学生用超轻泥表现花。 学生展示作品。 三、观察并探究表现不同形态的花瓣。 我们发现它可以巧妙的表现出花的色彩变化，那它能不能巧妙地表现出花瓣的不同形状呢？ 让我们一起来仔细地观察一下花瓣都有哪些形状。 （PPT不同形状花瓣的花朵） 1、你看到了什么形状的花瓣？ 2、动手探究表现不同形状花瓣。 学生尝试、探究。 3、请学生上台展示自己探究出的花瓣，并说说表现方法。 4、老师分享花瓣的表现方法，并让学生感受侧面花朵的特征及情感。 总结：很好地运用超轻泥的色彩和合适的表现方法，还可以将自己想要表达的情感表现出来。 5、让我们再来看看春天里绽放的花朵会带给你什么样的感受？ (PPT各种花开的动态视频) 6、孩子们谈感受。 四、作品创作。 1、学生带着情感创作两到三朵花。 2、老师在黑板上完善画面，给学生作引领。 3、学生添加茎、叶，完善自己的作品。 五、作品展示，拓展。 1、学生介绍自己作品。 2、课堂小结：孩子们，平时玩的材料，今天我们却把它当成了画笔，创造出了一幅幅充满生命力的花卉作品，这些作品让我们感受到了浓浓的春意。同时我们也明白了，好的作品不仅有技法，还有情感的表达。 3、拓展：你们看艺术大师的作品也是这样，梵高笔下的《向日葵》那饱满、纯净的色彩，自由、变化的笔触，无不是在透露出画家内心的热烈以及对生命、对艺术的追求。而另一位20世纪最具影响力的艺术家波洛克更是将自己的情感淋漓尽致地表现在了创作过程中。 ... ...
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