统编版三年级下册第八单元《习作：这样想象真有趣 》课件（20张）

习作：这样想象真有趣 说一说：如果动物变成这样…… 母鸡飞翔 蚂蚁比树高大 走进作者 如果老鹰变得胆小如鼠 如果蜗牛健步如飞 会发生什么事呢？ 习作内容 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 动物是主角 童话故事 你知道什么是“童话故事”吗？ “童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。 童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。 这篇习作我们该如何下笔呢？ 如何根据题目放飞想象？ 我们首先要选择自己喜欢的动物编故事。并且取一个有吸引力的题目。可以以主人公的名字命名；以主人公的特点命名；以文章要表达的中心命名…… ①可以想一想几个动物之间会发生什么故事？②故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？③在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些什么（动作描写）说些什么？（语言描写）说话时的表情是什么样的？（神态描写） ④故事的结果怎么样？告诉我们什么道理？例如：助人为乐、环境保护、文明礼貌、团结友爱、惩恶扬善…… 技法指导 1.选定角色大胆假设。 选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。比如：母鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长得比树还高大；兔子和大灰狼是最好的朋友…… 2.展开想象创编情节。 应该如何大胆合理的想象呢？ 主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。 1. 想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。 3. 想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。 2. 想象要具体。在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。 4.想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目的，突显健康积极的主题。 3.合理想象刻画人物。 习作要采用拟人化的手法，让它们会说话、会哭、会笑、会做事；还可以用夸 张的手法，让角色特点更鲜明。 4.深刻想象揭示道理。 要仔细想想自己所写的童话故事要说明什么道理？赞扬什么？批评什么？ 例文引路 巨无霸蚂蚁 在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。 整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。 开门见山，写出蚂蚁体型巨大。 突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。 用小兔子来突出蚂蚁的巨大和傲慢。 天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。 蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。 骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。 点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子欺负的过程，运用幽默生动的语言，告诉我们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。 写作提纲 1.我要选择的动物是什么？ 2.动物有怎样有趣的经历？ 3.这个有趣经历的结局是什么？ 4.打算拟定什么题目？ 快快写起来吧！ 小组内分享，共同修改、完善，要注意要以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修改符号修改习作。 课下， ... ...