中小学教育资源及组卷应用平台 9. 短诗三首 一、看拼音，写词语。 fán huá xiāo miè téng màn ( ) ( ) ( ) luó bo xī gài duǒ shǎn ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确的解释。(填序号) 漫:①水过满，向外流。②到处都是，遍。 ③淹没。 ④不受约束;随便。 1.漫山遍野都是杜鹃花，真是美极了!( ) 2.这些事———是永不漫灭的回忆。( ) 3.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。( ) 4.她独自在田间小道上漫步。( ) 三、选字填空。 [漫 慢] 弥( ) 缓( ) [藤 腾] 奔( ) ( )萝 [膝 漆] 护( ) 油( ) [灭 灰] 熄( ) ( )色 四、选词填空。 回忆 记忆 1.( )中的表妹没有这么高。 2奶奶陷入了对往事的( )中。 思潮 思考 3.无论做什么事情，都需要认真( )。 4.时隔两年，他忆起此事，不禁( )起伏，百感交集。 五、按要求写句子。 1.鸟儿躲到它的巢里。(扩句) 。 2.哪一朵花没有香?(改为陈述句) 。 3.《繁星》的作者是冰心写的。(修改病句) 。 六、品读诗句，按要求完成练习。 1.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (1)诗句中的“思潮”是指接二连三的像 一样的思想活动;从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有 的特点。 (2)给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。 。 (3)从诗句中我们可以感受到作者 。 请仿照诗句写一写。 明月啊! ？ ？ ？ 2.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 (1)诗句中有三个表示方位的字，依次是 、 、 。 (2)读诗句，用几句话描述一下你想到的画面，并用一个词来形容这个画面。 七、课内阅读。 (一)繁星(七一) 这些事□□ 是永不漫灭的回忆□ 月明的中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 1.在“□”中加上标点符号。 2.“这些事”指哪些事? 3.这首小诗表达了作者怎样的情感? (二)繁星(一五九) 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1.关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有(多选)（ ） A.两个“风雨”的意思相同。 B.第一个“风面”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。 C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。 D.第二个“风雨”的意思是由第一个引申而来的。 2.诗中的“你”指 。这首诗歌由鸟儿的巢联想到 ，赞美了 。 3.在“心中的风来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。 八、课外阅读。 纸船———寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留———留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿。 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的安儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着的爱和悲哀归来。 1.“妄弃”的意思是 。 2.画“ ”的句子中，“它到的地方”是指 。 3.你对“无端”的理解是: 。 4.最后一句中的“她”是指 ，“悲哀”是指 。 九、读一读，背一背。 繁星(三) 万顷的颤动——— 深黑的岛边， 月儿上来了。 生之源， 死之所! 繁星(三九) 梦初醒处——— 山下几叠的云衾里， 瞥见了光明的她。 朝阳呵! 临别的你， 己是堪怜， 怎似如今重见！ 参考答案 ー、繁华 消灭 藤蔓 膝盖 躲闪 二、1.② 2.③ 3.① 4.④ 三、漫 慢 腾 藤 膝 漆 灭 灰 四、1.记忆 2.回忆 3.思考 4.思潮 五、1.示例:可爱的鸟儿躲到它温暖的巢里。 2.每一朵花都有香。 3.去掉“的作者”或“写的”。 六、1，(1)海潮 响亮悦耳 (2)每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 (3)对波澜壮阔的大海(或对美丽的大自然)的热爱。 示例:哪一片 ... ...
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