1.1 悄悄变化的我教案

第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 　第1框 悄悄变化的我　 教学目标： 情感、态度、价值观：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 知识目标：知道青春期的生理变化及影响；了解青春期的心理变化；知道青春期特有的心理矛盾产生的原因及主要表现。 能力目标：能从容面对并正确对待青春期的生理和心理的变化；自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。? 教学重点难点： 重点：正确看待和对待青春期生理变化；学会调适青春期矛盾心理。 难点：学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。 教学方法： 情景创设、案例分析、主题探究等。 教学过程： 【导入新课】欣赏歌曲《小小少年》 师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这节课就让我们来探讨“悄悄变化的我”这一话题。 【前置学习】 请同学们带着下列问题阅读课本P2-7，并在课本上做相应的圈画标注： 1.青春期的含义及重要性。 2.青春期生理变化的主要表现及影响。 3.如何看待和对待青春期生理变化？（原因、态度） 4.青春期心理变化的表现（矛盾心理产生的原因） 5.青春期矛盾心理的主要表现及处理的必要性。 6.怎样正确处理青春期矛盾心理？ 【协进探究】 （一）悦纳生理变化 探究活动一：结合P3相关链接图片，说说你现在处于人生哪一时期？ 归纳小结：青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期（大约是10-20岁）。 青春期是人一生中身体发育的重要时期，人生第二个生长发育的高峰期。 探究活动二：青春期的变化 说一说：1.进入初中以来，你的身体发生了什么变化？你的同学又有怎样的外在变化？ 2.这些变化说明了什么？ 生交流，师小结：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 3.这些变化主要表现在哪些方面？ 生理变化的主要表现：身体外型的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 。 探究活动三：结合漫画，让学生体会感悟青春期生理变化的双重影响。 知识归纳：青春期的生理变化带来的影响？ ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（积极影响） ②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。（消极影响） 探究活动四：青春的烦恼 怎么办？ 1.青春期里，部分同学生理变化会带来一些烦恼： 如：①我的个子怎么没有别人高。 ②我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。 ③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。 ④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。 结合教材知识，请你来开导这些同学，帮助他们解决烦恼？ 学生讨论交流，教师点拨引导。 2.漫画中高个男孩的言行对吗？请你说明理由。 小结：不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 知识归纳：怎样正确看待和对待青春期的生理变化？ 原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。 正确态度： ①我们要悦纳生理变化，正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ④青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （二）直面矛盾心理 探究活动一：丽丽的变化 我是谁？我是一个处于青春期的女孩。 （1）我发现我现在记东西记得特别快，视野也越加开阔； （2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”； （3） ... ...