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课件网) 使用电子表格管理数据 CC的小小图书馆 Hi !大家好！ 我叫CC！ 我是一个很 爱 看书的小女孩， 从出生起妈妈就给我买书看啦！ 不知不觉， 我就拥有自己的小小图书馆了！ 瞧！ 这里都是我的书。 可是， 最近， 我遇到了一点不开心 的事…… 这是 我的小小图书馆， 嗯…… 它是有那么 一点乱 …… 其实我觉得还好啦！ 不是吗？ 好吧， 它 真 的很乱 妈妈 生气了 …… 我 很努力 地整理了， 可是…… 你能 帮帮 我吗？ 新知 使用电子表格管理数据 如何合理排放图书？ 思考 升序：数字按从小到大排序。1.2.3…..9 文本按首字母顺序排序。A.B.C….Z 降序：数字按从大到小排序。9.8.7…..1 文本按首字母反序排序。Z.Y.X….A 排序 按每一年龄段的 图书类别整理 拓展 排序 一 数据排序 1.意义：排序的意义是让数据按关键字排列， 使内容规整清晰。 2.步骤：1点表格中，2点排序键， 3选关键字，主次要分清 请找出“情商类别” 的书 思考 拓展 找出2015年后的购买记录 找出价格高于25元的书 筛选 二 数据筛选 意义：筛选的目的是让符合条件的数据 呈现出来。 分类：自动筛选、自定义筛选 计算出每一年的购书费用 思考 拓展 哪一年的花费最高？ 分类汇总 三、分类汇总 意义：把数据进行分类后，分别进行求和、 求平均数、求个数、求最大值、求最小值 方法的汇总。 步骤：先排序再汇总 筛选 分类汇总 排序 学以致用，我们把三个功能都学完了， 接下来我们要学会合理使用它们 综合探究 合作探究 1 你推测小朋友几岁了？ 请找出妈妈买了中国作家黄万里的哪本书？ 3 从清单中，可以看出妈妈对CC小朋友的各个年龄阶段最注重哪方面的培养？ 4.请找出姓“黄”的所有作家的书 二 数据筛选 意义：筛选是让符合条件的数据呈现出来。 分类：自动筛选、自定义筛选 一 数据排序 意义：排序的意义是让数据按关键字排列，使内容规整清晰。 三、分类汇总 意义：把数据进行分类后，分别进行求和、求个数 求平均数、求最大值、求最小值等方法的汇总。 步骤：先排序再汇总 步骤：1点表格中，2点排序键，3选关键字，主次要分清 小结 课后作业 作业一：请找出JK罗琳的所有书，并计算总价 作业二：这张清单中，一共有几个美国作家？ 作业三： 请找出2018年买的文学书籍。 下课啦！记得 完成作业哦！《使用电子表格管理数据》 教学设计 教材分析 本次课题所讲授的内容是Excel的强大的数据处理能力，与学生的学习和工作实际关系甚密。运用任务驱动式的教学模式，设计了《CC的小小图书馆》这个任务贯穿课堂知识点，能极大提高学生学习的积极性，培养学生解决问题的能力。 学情分析 教学对象是初一学生，他们有着思维活跃，好奇心强的特点，喜欢有声有色有互动的教学。对计算机操作有一定的基础，加之前面已经学过关于EXCEL的基本操作了，在此基础上可以更快速的掌握数据处理的基本操作。 教学目标 ①知识与技能 1、理解排序、筛选、分类汇总的意义。 2、掌握利用Excel对数据进行排序、筛选、分类汇总的方法。 3、能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题。 ②过程与方法 1、让学生以自主探究和互助学习的方式，处理问题。 2、激发学生求知欲，能灵活运用学到的知识解决实际问题。 ③情感、态度、价值观 1、培养学生管理信息的能力，激发学生学习数据处理的兴趣 2、培养学生自主学习、主动学习和分析问题、解决问题的能力。 教学重难点 重点：数据排序、筛选与分类汇总的操作方法； 难点：关键字的概念、自定义筛选条件、分类汇总的操作以及通过灵活运用解决生活中的实际问题。 教学方法 讲练结合、演示法、任务驱动、合作探究 教学准备 多媒体教室、教学课件、教学指引、教学微课、教 ... ...
