1.3 奇妙的图层 教案

《奇妙的图层》教学设计 《奇妙的图层》教学设计 教材分析 本节的内容选自广东高等教育-出卷网-出版的《广东省初级中学课本 信息技术 第二册·上册》，书中“第一章 图像的获取与处理”部分里“第三节 奇妙的图层”。 图像作为一种视觉媒体，能够直观、生动地表达信息，把抽象问题和事物形象化。本节的教学内容旨在让学生认识图层；了解图层在图像处理中的作用；灵活运用图层来处理图像效果；掌握相关的操作方法，逐步建立提高运用图像表达思想创意的能力。 学生分析 学生在学习“奇妙的图层”这一章节之前已对图像的获取和图像处理有了一定的了解，包括用数码相机拍摄图像，用扫描仪采集图像，选择图像处理区、生成羽化效果，变换图像，调整图像颜色和保存图像文件等，学习奇妙的图层是在此基础上的提高和加深学习。 设计思想 本节的内容是通过展示、讨论、动手来完成对图层的认识，了解图层在图像处理中的作用，再通过交流、思考达到最终灵活运用图层来完成对目标图片的处理和加工。这部分内容看起来简单，但是必须结合众多工具的使用，以及对图层概念的理解，再加上对图像创意编辑的基础上才能最终完成，因此课程在设计过程中，需要发挥学生的主观能动性，自己动脑、动手，完成对图层的认识、掌握和运用。 在教学中，应注意在学习的过程中提高学生分析、解决问题的能力，培养合作的能力。结合课件、透明胶片图片和图像素材等学习资料辅助课堂教学，以学生分组讨论、交流学习为主，教师指导学习为辅来学习本节内容； 教学目标： 1、知识与技能： 认识图层的概念； 理解图层在图像处理中的作用； 灵活运用图层来处理图像效果； 2、过程与方法： 在教学过程中，引导学生理解概念； 在动手实践中，分小组完成图层编辑； 在交流过程中，提高学生归纳、解决问题能力； 3、情感态度与价值观： 激发学生对图像处理的学习兴趣； 培养学生在交流合作中，互助协作和解决问题的能力； 培养学生思考、探究和归纳的能力； 培养学生创造和发散思维能力； 培养和提高学生的创新意识，审美能力； 教学重点与难点： 重点：理解图层在图像处理中的作用； 难点：灵活运用图层特效来处理图像效果； 课时安排： 1课时（40分钟） 课前准备： 具代表性的多媒体作品素材，透明图片胶片； 教学新知的课件； 教材准备：广东高等教育-出卷网-出版的《广东省初级中学课本 信息技术 第二册·上册》 教学手段： 自主式、导学式、任务驱动式 教学过程： 教学环节 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 导入 展示几张透明胶片，再把透明胶片重叠，让学生查看效果； 2分钟 提问：什么是图层？图层的作用是什么？ 1.用不同顺序及方向叠放透明胶片； 2. 思考得出结论：图像是可以重叠多张独立的图片；图层的作用：可以独立编辑某个图层而不影响其他图层的内容，方便编辑图像等； 通过演示引入图层，引起学生对图层的思考； 分组讨论 以小组为单位，发放透明胶片，学生动手叠放，研究讨论图层的作用； 3分钟 发放透明胶片 让学生在讨论过程中思考图层的概念及作用； 学习新知 1.展示学生通过不同叠放透明胶片展示的不同效果图片； 2.演示几组宣传海报； 3分钟 引导学生学习新知 边思考边得出以下结论： 1.认识图层：图层是一组可以绘制、存放图像的透明电子画布； 2.图层的作用：借助图层的帮助，可以对每一个图层的内容进行独立修改，而其他图层的内容则不受影响； 让学生思考在电脑中也可以实现透明胶片的功能，引出PhotoShop中的图层； 分组实践 给出几组关于校运会的图片素材，让学生通过动手实践、小组分析掌握图层的新建、复制、移动和设置透明度；同时巩固复习渐变、移动、旋转等工具； 10分钟 巡视和指导 1.用两种方法新建图层，应用渐 ... ...