中小学教育资源及组卷应用平台 五年级语文培优提升专项训练 专题九：记叙文阅读·写人 考查形式： 分析人物描写方法 。 通过人物言行举止分析人物特点。 从人物言行、经历的事件中感受人物品质。 4.体会作者表达的思想感情。 经典例题 庄严的乞讨者 庄重，是人的尊严的-一部分，你见过乞讨者的庄重吗? 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己:“女士们、 先生们，我下岗了，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独差愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了.日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，新一步一步稳 重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完- -圈后， 他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调)等优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。①他的吹泰已达到大师级水平，颤音和滑音的变化使人人迷。②他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。③一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子.让他把数枚硬币投到小罐头瓶里。④悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有 人朝他的小罐头瓶里掷下了硬币。⑤电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在- -种安详肃穆的 qì fēn之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折， 这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为-个健康人，我有什么比不上他? 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 根据文中的拼音选出正确的词语。 （1）níng zhòng( ) A. 您住 B. 宁静 C. 凝重 D. 隆重 （2）qīng cuì（ ） A. 清醇 B. 清脆 C. 轻锤 D. 勤吹 （3）qì fēn（ ） A. 气愤 B. 气氛 C. 起飞 D. 凄风 按要求改写句子。 我有什么比不上他？ 改为陈述句：_____ （2） 此情此景让我振奋。 改为反问句:_____ 3.把文中画线的错乱的句子按正确的顺序排列，将序号写在下列横线上。 _____ 4.用“~~~~”画出文中描写盲人行为举止及神态的句子，并说说这样描写有什么好处。 _____ 5.你是怎样理解文中“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了”这句话的？请说说你的看法。 _____6.你认为文中的乞讨者是一个怎样的人？你想对他说些什么？ _____ 过关训练： （一）睡 莲 ①亲属探病的时间刚过，同病房的宁波大婶和胖阿姨还沉浸在方才亲人团聚的欢欣中，互相夸赞着对方的小辈如何如何的好..... ②病房的墙壁是浅绿色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭,水面是那么的清冷寂静,没有一丝波纹。病中长长的夜呀，可真难挨的。 ③忽然，走廊中-阵喧哗，又进来一一个新病人。我看她昏沉沉地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。 ④“护士阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般甜润，吸引了我的视线:二-张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开的一.朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上两颗晶莹的露珠。看样子不过十二三岁，脖子上还系着红领巾...... ⑤“姑姑，这是您的水瓶吗?我替您打热水去。”清风-一般甜润的声音把我唤醒~已大亮。那白睡莲般的小姑 ... ...
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