课件编号8615761

高中化学人教版(新课程标准)选修6实验化学第三单元物质的检测章节检测

日期:2024-05-03 科目:化学 类型:高中试卷 查看:66次 大小:205195Byte 来源:二一课件通
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高中化学人教版(新课程标准)选修6实验化学第三单元物质的检测章节检测 一、单选题 1.能将Ba(NO3)2、KCl、Al2(SO4)3、FeCl3、CH3COOH五种溶液一次区别开来的试剂或用品是(??? ) A.?pH试纸??????????????????????????????B.?NaOH??????????????????????????????C.?K2CO3??????????????????????????????D.?NH3.H2O 2.常温下,pH=1的某溶液A中含有NH 、K+、Na+、Fe3+、Al3+、Fe2+、CO 、NO 、Cl-、AlO 、I-、SO 中的4种,且各离子的物质的量浓度均为0.1mol·L-1 , 现取该溶液进行有关实验,实验结果如下图所示: 下列有关说法正确的是(??? ) A.?该溶液中一定有NO 、Al3+、SO 、Cl-四种离子 B.?实验消耗Cu14.4g,则生成气体丁的体积为3.36L C.?沉淀乙一定有BaCO3 , 可能有BaSO4 D.?为确定原溶液中是否有K+ , 可通过焰色反应直接观察焰色是否为紫色来确定 3.为解决污染、变废为宝,我国科研人员研究在新型纳米催化剂Na-Fe3O4和HMCM-22的表面将CO2转化为烷烃,其过程如图。 下列说法中,错误的是( ??) A.?最终产物X、Y属于同系物 B.?产物X名称为“2-甲基丁烷”或“异戊烷” C.?反应I、II、III均有副产物H2O产生 D.?产物X、Y的核磁共振氢谱图上均有4组峰 4.常温下, ,分别向 溶液和 溶液中逐滴加入 溶液,滴定曲线如右图所示,下列叙述正确的是(??? ) A.?a点溶液中存在: B.?a、b点溶液中钠离子浓度的关系为: C.?c点溶液中存在: D.?d点溶液中: 5.只用一种试剂,将Na2SO4 、NaCl、(NH4)2SO4、NH4Cl四种溶液分开,这种试剂是(??? ) A.?NaOH溶液??????????????????????B.?AgNO3溶液??????????????????????C.?BaCl2溶液??????????????????????D.?Ba(OH)2溶液 6.常温时,将0.1 molFe(NO3)3和2molHCl溶于水得2L混合溶液,然后向该溶液投入m克铁粉使其充分反应后,滴加KSCN溶液不变红色。下列有关说法正确的是(??? ) A.?由于氧化性Fe3+>H+ , 首先发生的反应是:Fe+2Fe3+=3Fe2+ B.?当加入16.8g铁粉时,可生成标准状况下6.72L气体 C.?在铁粉充分反应后的溶液中,溶质含有硝酸亚铁和氯化铁 D.?m至少等于28g,反应过程中溶液的质量一直在减小 7.强电解质甲、乙、丙、丁分别溶于水,电离出NH 、Ba2+、Mg2+、H+、OH-、Cl-、HCO 、SO (每种溶液中溶质电离出的离子各不相同)。已知:①甲溶液分别与其它三种溶液混合,均产生白色沉淀;② 0.1 mol·L-1乙溶液中c(H+)>0.1 mol·L-1;③向丙溶液中滴入AgNO3溶液,产生不溶于稀HNO3的白色沉淀。下列结论错误的是(?? ) A.?四种物质中一定有共价化合物 B.?四种物质中一定有Ba(OH)2 C.?丙溶液中含有NH D.?丁溶液中含有HCO 8.《天工开物》中对制造染料“蓝靛”的叙述如下:“凡造淀,叶与茎多者入窖,少者入桶与缸。水浸七日,其汁自来。每水浆一石,下石灰五升,搅冲数十下,淀信即结。水性定时,淀沉于底…其掠出浮沫晒干者曰靛花。”文中涉及的实验操作有(?? ) ①溶解②搅拌③升华④蒸发⑤分液 A.?①②③????????????????????????????????B.?①②⑤????????????????????????????????C.?①②④????????????????????????????????D.?②③④ 9.硝基苯是一种重要有机合成中间体,实验室可用如下反应制备: +HNO3 +H2O?? △H<0,已知该反应在温度稍高的情况下会生成间二硝基苯。有关数据如下表: 物质 苯 硝基苯 间二硝基苯 浓硝酸 浓硫酸 沸点/℃ 80 211 301 83 338 溶解性 微溶于水 难溶于水 微溶于水 易溶于水 易溶于水 下列说法错误的是(?? ) A.?分液后的有机层,采用蒸馏的方法可将硝基苯首先分离出来 B.?制备硝基苯的反应类型为取代反应 C.?该反应温度控制在50~60℃的原因是减少反应物的挥发和副产物的生成 D.?采用加入NaOH溶液、水洗涤、以及分液的方法可 ... ...

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