.第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛 【学习目标】 1、社会存在与社会意识：（1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识的相对独立性 2、生产力和生产关系：（1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 （2）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动。 3、经济基础与上层建筑的相互作用与矛盾与运动 4、社会历史发展的总趋势（1）社会发展的实现方式（2）社会主义社会的基本矛盾的特点 5、人民群众是历史的创造者（1）人民群众的概念（2）人民群众创造历史的作用 （3）群众观点和群众路线 【思维导图】(要求：围绕“辩证唯物主义的社会历史观”列出本课思维导图，构建网络知识) 【学习过程】 一、社会发展的规律 【知识梳理】 （一）社会存在与社会意识 1．社会存在和社会意识的含义： (1)社会存在是指社会生活的 方面，它的最主要的内容是 。 (2)社会意识是指社会生活的 方面，是人类社会中各种 的总称。主要包括 等各种不同的 形式。 2．社会存在和社会意识的辩证关系： (1)社会存在 社会意识。具体表现： ①有什么样的 ，就有 。②社会存在的 、 决定 。 (2)社会意识具有相对独立性。具体表现： ①社会意识具有 。从根本上说，社会意识随着 的变化、发展而变化发展，但是社会意识有时会 ，有时又会 而 展。 ②先进的社会意识可以 ，对社会发展起 作用；落后的社会意识对社会发展起 3．社会生活在本质上是 。马克思主义的 是辩证唯物主义历史观的基本观点。是打开社会历史奥秘的钥匙 【小组合作探究】 探究一：阅读课本第86页的虚线框的内容，结合86页正文和相关链接的内容，探究思考： （1）马克思主义哲学产生以前，近代形而上学的唯物主义在历史观上是一种什么世界观？为什么人们可以认识自然规律，从而唯物主义地解释自然界，却不能认识人类社会发展的规律，从而唯物主义地解释人类社会？ （2）哲学发展史上，什么时候开始人们能够对于社会历史的发展作全面的历史的了解，把对于社会历史的认识变成了一种科学的唯物主义历史观？辩证唯物主义的历史观的科学性在于什么？ 探究二 ：阅读课本第87页的虚线框的内容，结合87页的专家点评的内容，探究思考： （1）分析宗教所描绘的世界和现实世界之间是什么关系？可结合材料内容，举例说明。 (2）人的许多不切实际的念头、思想和实际生活之间是什么关系？说明什么哲学道理？ 探究三：阅读课本第88页的第一个虚线框的内容，探究思考： 在我们的社会生活中，有的先进的社会意识和各种各样落后的腐朽的思想，请举例说明？有其存在的什么社会根源吗？说明什么哲学道理？这些不同性质思想和观念对我们的生活有什么影响？可举例说明。 【知识梳理】 （二）社会基本矛盾运动 1．物质生活资料生产方式：人类的第一个历史活动就是生产满足自己生存所需要的 。 是人类社会存在和发展的基础。人们在 中形成的 决定着社会的 和 ，生产方式的变革 社会形态的 。 2．生产力与生产关系的相互作用即矛盾运动 原理 方法论 生产力 生 产关系 在生产方式中， 是最革命、最活跃的因素。 生产力的状况 生产关系的 ；生产力的 、 ，迟早会引起 。 大力发展生产力 生产关系对生产力 具有 当生产关系 生产力发展状况时，它对生产力的发起 ； 当生产关系 生产力发展状况时，它对生产力的发展起 。 变革生产 关系，以适应和促进 生产力发展 3.经济基础与上层建筑的相互作用即矛盾运动 原理 方法论 经济基础 上层建筑 概念：经济基础： 构成社会的经济基础。 上层建筑：社会的 、 和设施和社会的各种 、 。 改革和完善各种经济制度 经济基础 社会的政治、法律制度和设施， 社会的各种思想观点和社会意识形态，即经济基础决定 。 上层建筑对经济基础具有 当上层建筑 经济基础状况时 ... ...
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