学科辅导讲义（学案） 授课主题 课外古诗诵读（一）+ 课外古诗诵读（二） 教学目标 1.了解诗歌有关知识。 2.有感情地诵读诗歌，体味诗歌意境。 3.启发学生热爱古代文化的感情，提高文化品位和审美情趣。 教学内容 【导入】 背诵并且回忆学过的李益的《夜上受降城闻笛》：受降城之夜，如霜的明月和幽怨的笛声触发了诗人的乡思之情。夜晚，总是给人满满的诗情，今天我们要学习的两首诗，都和夜晚有关。走进诗人之夜，识琴曲、闻笛声，让我们一起去感受诗人之情，体味诗歌之境。 【知识梳理】 竹里馆 王维 独 坐幽 篁 里， 弹 琴复 长 啸。 深 林人 不 知, 明 月来 相 照。 请你为《春夜洛城闻笛》划出朗读节奏并有节奏地朗读。 （一般来说，七言诗的节奏也可以按二二三划分） ⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。 ⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。 ⑶啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。 ⑷深林：指“幽篁”。 ⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。 ⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。 《竹里馆》（王维） 独坐幽篁中 译：_____ 弹琴复长啸 译：_____ 深林人不知 译：_____ 明月来相照 译：_____ 我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处， 只有明月相伴静静照耀。 走近作者 王维：字摩诘，太原祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王孟”，是山水田园派的代表人物。有“诗佛”之称。 苏轼评价王维之诗画：“品摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 了解写作背景 《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活，正如他自己所说，“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物， 着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸。” 诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。这两句渲染了竹林清幽、恬静的环境，表现了诗人安闲自得的生活雅致。 “深林人不知，明月来相照。” 这两句用拟人的修辞手法，把天上的明月当作心心相印的知己来写，写夜静人寂，明月相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 （1）洛城：洛阳（现在河南洛阳）。 （2）玉笛：精美的笛。 （3）暗飞声：声音不知从何处传来。 （4）春风：另一版本作“东风”。 （5）折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。古典有《折杨柳》、《落梅花》。故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》诗：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’皆言《折杨柳》曲也。”曲中表达了送别时的哀怨感情。 （6）故园：指故乡，家乡。 《春夜洛城闻笛》（李白） 谁家玉笛暗飞声 译：_____ 散入春风满洛城 译：_____ 此夜曲中闻折柳 译：_____ 何人不起故园情 译：_____ 谁家的庭院飞出幽隐的玉笛声，融入春风之中弥散洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？ 这首诗是唐玄宗开元二十三年（73 ... ...
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