2021中考语文二轮专题复习2.1词（成）语运用解题指导+集训 课件（共135张PPT）

2021中考语文二轮专题复习 一、命题热点 1．词语的基本义、引申义和比喻义。 2．同音词、近义词(同义词)、反义词的辨析。 3．关联词的选用。 4．常用词语和成语的正确理解和运用。 5．词语的感彩和语体色彩的把握。 6．具体语境中词语的含义。 7．敬辞、谦辞的使用。 二、解题技巧 1．词义的理解 (1)联系语境解释法 辨析词语的语境义，不仅要考虑该词语前后词语的意思及搭配情况，有时还需要联系整个句子，乃至整个自然段、整篇文章，根据上下文来分析推断其语境义。如“绿色装修”中的“绿色”指符合环保要求，无公害，无污染。 (2)联系感彩解释法 词语在感彩上的变化不外乎褒义贬用或贬义褒用。对于这样的词，我们可从其反义词、近义词或其所修饰的词、所在句子的意思等方面进行综合考虑，准确推断其义，还其本来面目。 (3)近义解释法 用被解释词语的近义词或同义词或词组短语等进行词语解释，必要时作适当限制与补充。如：休憩———休息。 (4)比喻解释法 从词语反映出的状态、用途、作用等方面用比喻的方法描述词语的意义。如：如坐针毡———像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 (5)定义解释法 用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释，它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词，如：学者———在学术上有一定成就的人。 (6)描写解释法 描写事物的性状，说明词语的基本义、比喻义。如：莽莽———��形容草木茂盛。②形容原野辽阔、无边无际。 2．近义词的辨析 (1)从词义的轻重程度上辨析。如“蔑视”比“轻视”程度要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”要重一些。 (2)从感彩上辨析。如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。 (3)从不同的成分辨析。如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个不同的成分：“废”是废止、不用的意思；“解”是去掉、消除的意思；“破”是打破、揭穿的意思。 (4)从词义指称的事物范围大小辨析。如“边疆”和“边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。 (5)从搭配习惯的不同辨析。如“交流”和“交换”都指双方各自把自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”“经验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼物”“产品”“资料”等含义比较具体的词语搭配。 (6)从语法特点上辨析。①从构词方法上辨析。如“比赛”和“决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。②从词性上辨析。如“英勇”和“英雄”，一个是形容词，一个是名词。 (7)从语体色彩的不同辨析。语体色彩可以分为口语和书面语两种。口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。 3．成语的辨析 (1)搭配不当。看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。如：我们这几个芸芸众生，要想在这个世界生存实在是太难了。(“芸芸众生”是集体概念，与数量短语“几个”搭配不当。) (2)褒贬误用。看成语的感彩是否适合所在的语境。如：“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且也可以说是一种别有用心的选择。(“别有用心”指心中隐藏着其他的计谋，言论或行动有不可告人的企图。该成语为贬义词。) (3)轻重失当。看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。如：洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。(“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号、流离失所的灾民。用在这里夸大其词了。) (4)谦敬错位。看成语的谦敬辞是否符合语境。有些成语是谦辞，只能用于自己；有些成语是敬辞，只能用于别人。如：小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。(“不耻下问”指不 ... ...