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课件网) 习作：我的动物朋友 第2课时 通过上节课的学习，我们知道了要把自己喜欢的小动物写好，必须抓住它的特点来写。下面，让我们继续学习怎样更好地写出动物的特点来吧。 想一想：课文《白鹅》是怎样写出白鹅的特点的？ ③善于运用比喻、拟人、对比等修辞手法。 ①抓住白鹅“高傲”的特点来写。 ④善于运用明贬实褒（反语）来表达对鹅的喜爱之情。 ②从叫声、步态、吃相三个方面选取具体事例加以表现。 怎样把小动物写具体？ ①开头总写小动物某一方面的特点。 ②选取具体事例把小动物的特点写清楚，最好一个特点写一段。 ③结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。 1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 这个句子是全文的（ ），起到（ ）的作用，集中概括了鹅（ ）的性格特点的具体表现。 2.猫的性格实在有些古怪。 这句话是前三个自然段的（ ），是对猫的（ ）的集中概括。 高傲 中心句 承上启下 性格 中心句 描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写它们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。 小结： 1.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。 2.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 3.把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 4.它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 这些句子都用了（ ）、（ ）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。 拟人 比喻 红金鱼的头上长了一个 “小瘤子”，像顶红帽子。 两只黑珍珠似的大眼睛格外 显眼。尾巴是透明的白色， 上面有几个红色的小圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了! 比喻———巧运用 过了一会儿，小鱼们大概是 吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈 圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱 ，它把一粒鱼食吞到自己嘴里， 又吐出来，又吞进去，又吐出来，它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步， 一副与世无争的样子。 拟人———巧运用 1.猫的性格实在有些古怪。 反语 2.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 从表面上看，作者好像不喜欢这些小动物，实际上这些句子表达了作者对小动物深深的喜爱之情。这种写法叫做（ ）。 小结：在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。 我家养了一只鹦鹉，平日里，我爱逗它 玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没 人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家， 猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱 着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆。看， 这会儿它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎在炫耀：“谁有我漂亮？” 反语———巧运用 思维导图 动物 抓特点 巧用方法 生活习性 反语 喜爱 外形特点 中心句 比喻、拟人等 同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己最爱的动物朋友介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于350字。 开篇点题，引出要介绍的动物朋友，并总写它们的性格特点。 爸爸的朋友送给我一对可爱的鹦鹉，一只活泼好强，一只文静优雅。经过一段时间的相处，我们成了要好的朋友。它们的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像深绿色的肚兜。它们小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下面，长着一张弯弯的小嘴。我给它俩各起了一个小名,那只蓝嘴巴的叫蓝蓝，白嘴巴的叫白白。 ... ...
