科学 ：学科 备课笔记 2018年9月 课题 养植物 第（1）课 第（1）单元 教学目的要求 知道动物和植物都是生物。 了解栽种、养护植物的基本方法。 能在教师的指导下，栽种一盆植物。 养成分工合作的意识和习惯。 能坚持养护自己栽种的植物，并认真观察、记录植物的生长变化。 教学重点难点 1、了解栽种、养护植物的基本方法。 2、养成分工合作的意识和习惯。 电教用具 观察材料———常见的植物图片。 粘贴材料、制作材料———植物的粘贴图片 板书设计 养植物 课后小结 我们应该怎样养好植物？ 教学过程活动方案 (一)展开第一个科学实践活动 这节课的第一个科学实践活动是“植物生长在哪里”，教学可以按照下列环节展开。 1.组织学生观察单元页上的插图或其他植物图片，并结合日常生活经验展开讨论。 提问：?这幅图上有什么？(植物)?以前在哪里见过植物？ 2.组织学生观察校园中的一片绿地，看看植物在自然界里的生活环境有什么特点。 谈话：这片绿地上有什么？哪些是有生命的，哪些没有生命？把观察结果记在学生活动丨手册第1页的第一个表格里。 3.小结讲述：绿地上不仅有植物，还有小动物、:黏土、小石子等。植物和动物是有生命的物体，叫作生物。生物都能生长。 （二）展开第二个科学实践活动 这节课的第二个科学实践活动是“栽一盆 植物”，教学可以按照下列环节展开。 1.组织学生回顾观察植物生活环境的活动，交流各自的发现，引出栽种一盆植物的 活动。提问： ?通过观察绿地，我们发现植物生长需要什么？（土壤。） ?什么样的土壤有利于植物的生长？（有肥力的土壤。） 谈话：除了土壤，植物生长还需要什么？为了找出这个问题的答案，我们可以亲手栽一盆植物，通过养护植物的过程，发现植物生长需要哪些条件。 2.出示一些漂亮的盆栽植物（或照片）， 激发学生的种植兴趣。 谈话：这些植物是不是很漂亮？想不想自 己养一盆植物？ 3.出示课前准备好的植物、种植工具和土壤等，指导学生栽种一盆植物，帮助学生了解各种工具、材料的用途和用法。 |提问： I ?老师为大家准备了一些植物幼苗。要把它们栽到花盆里，需要什么工具和材料？ ?哪种花盆合适？（大小适中；下面有孔。） ?看一看，老师提供的土壤里面有什么？这样的土壤有什么优点？（老师提供的土壤里面有肥料，能满足植物的营养需求；土壤里面还有沙子和小石子，有利于植物呼吸和土壤排水,以免因为土壤中的水太多而起烂根。） ?需要什么工具?（花铲、喷壶等。） ?花盆下面的小孔有什么用?（流水，以防水多烂根。）这些瓦片有什么用？（防止土壤从小孔漏出。） ?这些标签有什么用？标签上应该写什么？ 标签应该放在哪里？（标签用于区分每个小组种的植物；需要写上植物名称和种植人姓名；贴在花盆上，或插在土里。） ?怎样栽种？打开书看一看，说一说。 4.指导学生分组讨论栽种工作的分工 方案。 谈话：为了更好地完成栽种任务，我们先来讨论一下分工方案。谁负责领取花盆和土壤？谁负责往花盆里放土？谁负责领取植物？谁负责打水？谁负责制作标签？5.发放植物和种植工具，引导各组学生按照讨论好的分工方案开始栽种工作。谈话： |?现在，我们就按照讨论好的分工方案开始工作吧！请负责领取花盆和土壤的同学先到讲台前来。 ?把土放进花盆以后，用花铲在土中做个小洞。 ?把植物放进小洞，盖上土，浇上水———水不能太多，看到有水从花盆下面的小孔流出； 就不要再浇水了。 ?把做好的标签贴在花盆上。 ?把活动材料整理好，把桌面收拾干净。 6.指导学生在养护植物的过祝屮观察并记录植物的生长变化。 谈话：今天我们学习了栽种植物的方法，同学们回家以后可以按照课堂上学到的方法自 己栽种一盆植物。在接下来的一周内，大家要认真养护自己栽种的植物，并且注意观察、记 录 ... ...
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