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课件网) 同分母分数的加、减法 课程编号：TS2101010102R520601DLL 【慕联教育同步课程】 人教版五年级数学 授课老师：代代老师 1.发现同分母分数加、减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。(重点) 学习目标 2.理解分数加、减法的算理。(难点) 是（ ）个 4 是（ ）个 3 （ ）是（ ）个 5 例 1 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 从图中，你获得了哪些数学信息？ 例 1 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 你能列式解决这个问题吗？ 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼 ＋ 观察这两个分数，我们发现：这个饼平均分成了8份，每一份是它的 。 可以用图表示： （ ）个 3 可以用图表示： （ ）个 1 ＋ 这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？ （ ）个 3 （ ）个 1 （ ）个 4 = = 4 8 3+1 8 ＋ = 4 8 1 2 = 1 2 答：爸爸和妈妈一共吃了 张饼。 计算的结果，能约分 的要约成最简分数。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼 ＋ 下面的图形，你能用算式表达吗？ 3 4 1 4 ＋ = 4 4 = 1 当分子和分母相同时，就是1。 仔细观察这些算式，你有什么发现？ 同分母分数相加， 分母不变， 分子相加。 根据这些信息，你还能提出什么数学问题？ 爸爸比妈妈多吃了多少张饼 － 2 8 = 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 － 2 8 = = 1 4 3个 减1个 是 2个 ，就是 。 2 8 = 3-1 8 1 4 5 6 － 2 6 = 3 6 = 1 2 1 2 仔细观察这些算式，你有什么发现？ 同分母分数相减， 分母不变， 分子相减。 + = = = 2 1 = - = = 4 1 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 同分母分数加、减法的计算法则 1.列式并计算。 2 + 2 5 4 5 = 4 5 2 5 + 2 5 = 6－2 7 4 7 = 2 7 － 6 7 = 4 7 2．计算。 5+1 8 6 8 = 1 8 + 5 8 = 16+1 4 17 4 = 1 4 + 4 = 3 4 3 4 = 2+5 9 7 9 = 5 9 + 2 9 = 2+5 7 7 7 = 5 7 + 2 7 = =1 2 3 5-1 6 4 6 = 1 6 - 5 6 = 2 3 = 3 5 7-1 10 6 10 = 1 10 - 7 10 = 3 5 = 7-2 9 5 9 = 2 9 - 7 9 = 30-11 30 19 30 = 11 30 - 1 = 学习小结 1.同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。 2.能约分的要约成最简分数。 慕联提示 亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 人教版数学五下6.1 同分母分数加、减法 选择题 1、+=（ ）。 A、 B、 C、 D、 2、+=（ ）。 A、 B、1 C、 D、 -=（ ）。 A、 B、 C、 D、 -=（ ）。 A、1 B、 C、 D、 5、+=（ ）。 A、 B、 C、1 判断题 6.分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（ ） 7.分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（ ） 8.同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。（ ） 9.+==。 （ ） 10.分子相同，分母越大，分数的值越大。（ ） 答案解析： 1.D 考点：同分母分数加减的计算 解析：+=。 B 考点：同分母分数加减的计算 解析：+==1。 C 考点：同分母分数加减的计算 解析：-=。 A 考点：同分母分数加减的计算 解析：-=1。 D 考点：同分母分数加减的计算 解析：+=。 6.F 解析：分数减法的意义与整数减法相同,是已知和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 7.T 解析：分数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。 8. ... ...
