西师版三年级音乐下册 《 糖果仙人舞曲》教学设计

《糖果仙人舞曲》教学设计 学情分析：二年级的孩子活泼好动、好奇心强、善于模仿，可是他们的注意力的时间不会太长，甚至对音乐不会很明白甚至完全没有耐心听完整首音乐，那么，在教学方式方法上，要选择他们喜欢的，可以吸引他们的东西来帮助教学，让学生在玩中体验音乐的快乐。从而进一步的了解音乐、感受音乐和掌握音乐。保持住他们的学习兴趣，来提高学习效果。 教学目标： 认识和聆听钢片琴以及它的音色。 通过听音乐、画音乐、唱音乐、跳音乐、看视频等不同形式来了解音乐、感受音乐和掌握音乐，让学生能走进梦幻、美丽的糖果世界。 认识柴可夫斯基。 教学重、难点： 认识钢片琴以及听辨钢片琴的音色。 能跟着音乐边画图形谱边唱，感受音乐中梦幻而美丽的糖果世界。 能够大胆的表达音乐带给自己的感受。 教学过程： 导入：演奏钢片琴，听钢片琴的音色 师：同学们，上课啦！这个呀！叫钢片琴，老师想用它来演奏一首曲子给大家听，请听好咯！ （师跟音乐演奏钢片琴） 师：好听吗？你听到这钢片琴的声音，是怎样的呢？ （生回答） 师：同学们说的很好！（师陶醉的敲几个音），确实，钢片琴给我们一种空灵、优美、轻巧的感觉，听到这种声音会在你的脑海中出现一个什么样的画面呢？（师边敲音乐边说这句话）。 （生回答） 师：你们的想象力真丰富。这么好听的乐器，我们要把它记下来哦！（播放现代版的钢片琴指着图片）以后看到它要记得哦！它叫什么啊？ 生：钢片琴 二、介绍钢片琴：分辨钢片琴与钢琴的区别： 1、（师介绍钢片琴的来源）：在1886年，也就是130年前，就有了钢片琴这个乐器（播放旧式的钢片琴）大家看看，它的外形像什么？ 生：钢琴。 师：是的，它的外形看起来就想一架立式的小钢琴。可是，音色与钢琴的区别可大了! 2、师敲钢片琴和弹钢琴进行音色对比，生听辨。 3、师用钢琴演奏《糖果仙人舞曲》师问：喜欢哪个乐器演奏的呢？ 师：老师觉得它们演奏出来的音乐都好听，那就要看老师弹得曲目，到底是表现什么呢？ 1、假如：是表现一个小男孩，可能钢琴才能突出他的快乐 2、假如：是表现一个小女孩，穿着芭蕾舞裙，垫着脚尖，像音乐盒里的芭比娃娃一样跳着芭蕾舞，那可能钢片琴会更好听哦！ 师：老师弹得这首曲子是来自柴可夫斯基为这样的一个故事创作曲子：美丽的克拉拉小女孩，在梦里，梦到自己心爱的洋娃娃，变成了一个英俊的王子，王子将克拉拉带入了非常美丽的糖果世界。 师：假如是一个这样的故事，你们觉得钢琴好听，还是钢片琴更合适呢？ 生：钢片琴 师：看来，你们和作曲家柴可夫斯基的想法是一样的呢！ 师：那接下来，老师就带大家一起来欣赏，柴可夫斯基创作的乐曲《糖果仙人舞曲》。 （组织教学：同学们，请闭上眼睛，安静的听这首音乐，看看这首音乐能否将大家带入糖果世界与糖果仙子一起舞蹈呢？） （完整的聆听音乐） 师：同学们，你们想到了什么呢？ （生回答） 师：你能唱一句给我们听听吗？ （生唱旋律） 三、了解舞曲 师：大家唱的还不错！那你们知道，它为什么叫《糖果仙人 舞曲吗？》 生：跳舞的 师：那我们就一起来听听柴可夫斯基爷爷是怎样说的吧！ （播放柴可夫斯基的图像 ，旁白：小朋友好！我是柴可夫斯基爷爷，你们刚才听到的乐曲是我写的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐。芭蕾舞剧最早产生在法国宫廷，人们称之为“足尖上的艺术”。芭蕾舞蹈演员是同过优美舞姿、和谐韵律、高超技巧来说出任务的心里和情绪的，下面请看：播放芭蕾舞视频） 师：美吗？ 生：太美了 师：芭蕾舞者轻盈的舞姿和足尖上灵动、轻巧的动作，实在是太美了，难怪柴可夫斯基爷爷会用那么美的音乐来表现呢! 四、画旋律线并分析旋律线 师：下面，请看老师，老师想将足尖上的舞步，抓出来，放到黑板上，让大家分 ... ...