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课件网) 教学目标 1．学习文本因事说理的写作特点，并结合具体事件加以运用。 2．懂得“时、位之移人”的道理，保留“本真”，不断追求“纯净”人生，以豁达宽容的心态，对待周围的一切。 导入新课 大千世界，无奇不有。有谁能够在物欲横流的花花世界中保留一份“本真”，不断追求“纯净”的人生。如果说“少”，那么这样的“追求”弥足珍贵；如果说“多”，那么这样的“保留”是高贵的人生。姑且我们不作评论。那么就让我们走进周容笔下的“芋老人”，听他的一番真知灼见。 作者简介 周容,字鄮山,一字茂三,又作茂山,号躄堂;明末清初鄞县(今浙江宁波)人.周容是明代诸生,负才名,有侠气;他曾受知于戴殿臣御史,戴为海盗所掠,他便以身为质,代其受刑梏,致使跛一足,时人多有赞誉.明亡后,周容出家为僧,但后来又因母亲尚在需尽孝道,而又返俗.康熙十八年(1679年),清廷开设词科,召周容入京,他坚辞不就.周容于诗文书画用工皆勤,时人谓之“画胜于文,诗胜于画,书胜于诗”.著有《春涵堂集》.《清画家诗史》,《国朝画征录》,《师经堂集》,《昭代尺牍小传》,《桐阴论画》等载有他的事迹. 整体感知 1．结合课下注释，标出重难点字词句，质疑。 2．自己疏通文意，讲故事。 3．提出重难点字词句，共同学习补充 翻译句子 1．辍著叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!” 放下筷子感叹道：“哪里比得上先前祝渡老人的芋头又香又甜呀！” 2．及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。 等到作官了，因为贪污受贿行为不轨而被罢免，这是像对芋头一样看待他自己的所学（学问）呀。 3．老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者!” 老人话还没说完，相国就惊讶地赶忙道歉道：“老人真是懂得大道的人哪！ 深入阅读 1．师生圈读文章，理清文章脉络。“文中选取了哪四个“世人由于眼前而忘掉了过去”的例子。 富而弃妻,贵而绝交,为吏而背学,为官而失节等四个“以今日而忘其昔日”的例子 2．对原文有关内容的概括和评析 A,第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋,笑曰“他日不忘老人芋也”,是入情入理的致谢语,也为第二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。 B.第二段先写相国食厨者之芋,是为邀请芋老人夫妇作必要的铺垫,而且这样也更充分地说明了下文“‘时位移人”的事理。 c.第二段芋老人列举了富而弃妻,贵而绝交,为吏而背学,为官而失节等四个“’以今日而忘其昔日”的例子,指出其中让人最不能容忍的是最后一例.结合作者所处的时代背最来看,芋老人的这一番议论是有针对性的。 文章主旨探究 默读课文，思考：受到的启发？文章寄予作者什么样的感情时位移人 以今日而忘其昔日（主旨） 对于明清易代之际大量发生“一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐落后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠”这类丧失大节的事情而发的愤慨之言。 拓展延伸 将目光所定当今社会，正反两方面举出例子证明“时、位之移人”的道理，并明确提出自己的观点。 拓展延伸示例材料 “贫贱不能移”是先哲留给我们的古训，“滴水之恩，涌泉答报”是我们民族朴素的道德观。然而，这些却被受着高等教育的大学生们遗弃了。欠贷不还、缺乏诚信、没有感恩之心…虽然只是少数，但却一次次冷了捐助者的心。爱心，真的就无处安放了吗？ “一定不要忘记感谢父母和家人，不要忘记感谢老师。希望你怀着一颗感恩的心走出家门，怀着一颗自信的心走进校门。”虽然距离开学报到还有半个月左右的时间，但今年华东师范大学首批免费师范生将收到一封校长写的亲笔信。 作业设计（小辩论） （男同学）大千世界，芸芸众生，“时、位移人”的道理，让我们明白…… （女同学）俗话说：“女子是水做的骨肉”。儿时我…… ... ...
