第二课时 C Let's Act D Let's Read 1．复习、巩固上一课时所学的词汇及句型；能听懂、会说find，must，well。 2．能阅读和理解D部分对话。 3．培养学生团结合作的精神。 在实际情景中能熟练运用所学的句型进行交流。 阅读、理解D部分对话。 课件、奖品、多媒体、录音机和磁带。 Step 1 Warm?up & Revision 学生展示自己的家庭作业，学生已在第一课时学完之后完成了自己商店的食物或者饮料的单词卡片，在本课时中可以让学生进行运用，教师可先进行引导。 例如：T：Children，please say your food or drink cards and show them to the classroom. S：OK，I have some bread. Step 2 Presentation & Practice C Let's Act 小组活动。学生4－6人一组，把座位拼在一起布置成“柜台”，把自己准备好的食物或饮品的词卡放在“柜台”上，轮流扮演顾客和售货员，运用所学的句型“—Do you have any…？—Yes，I do./No，I don't.”“—How much is it？—It's…yuan.”进行交易。教师给每组布置一些购物任务，在规定时间内完成得又多又好的小组胜出。 D Let's Read 1．教师用课件呈现D部分的四幅插图，学生观察图片，对该部分的内容进行猜测。 2．听录音或观看本部分视频，学生回答问题：Where is Dino's money？教师释义生词find，must，well并带读。 3．听录音，学生跟读对话，模仿正确的语音、语调。 4．分组练习，全班齐读，记忆对话。 5．学生两两合作，分角色表演对话或给故事中的角色配音。 Step 3 Consolidation & Extension 活动：你说我画。将全班分为四大组，各组运用所学的词汇及句型编写购物对话，并尝试拓展对话内容(如询问颜色、价格等)。教师挑选一组学生上台表演，其他组各派一名学生上台，根据对话内容画出物品，并涂好颜色，标明价格。四组轮流上台表演。对于表现优秀的个人及小组，教师给予一定的奖励。对话内容如下： S1：Can I help you? S2：Yes，I want a schoolbag. S1：Do you like this one? S2：No，I like the red one. S1：Here you are. S2：I'm hungry.Do you have any bread? S1：Yes，I do. S2：How much is it? S1：It's two yuan. Step 4 Summing up & Homework 1．小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。 2．作业：(1)听录音，跟读D部分课文；(2)自主预习E部分内容。 Unit 12 Do you have any money? —Do you have any…？ —Yes，I do./No，I don't. —How much is it? —It's… C部分的小组活动，复习、巩固了上节课所学的词汇，并重点操练了句型“—Do you have any…？—Yes，I do./No，I don't.”“—How much is it？—It's…yuan.”。D部分的趣味小故事，学生比较感兴趣，教师要注意引导学生记忆对话并表演。 第 1 页 共 1 页
