第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计 年级 七年级 教材版本 人教版 课时 2课时 单元标题 隋唐时期：繁荣与开放的时代 课标陈述 课标 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 课标解析 知道唐太宗的姓名和年号、“贞观之治”出现的原因和主要措施，认识“贞观之治”是开创前期盛世基础的基础地位，感受唐太宗善于纳谏。重视人才的优秀政治品质。 知道唐玄宗的姓名和年号、“开元盛世”出现的原因和主要措施，认识到“开元盛世”是唐朝达到全盛的历史地位。通过对“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因、共同措施的分析，初步认识唐朝兴盛的原因。 学情分析 本课所出现的三个主要人物唐太宗、武则天、唐玄宗，学生基本上都听说过，好奇心旺盛的学生对于这些人物的“劣迹”可能更感兴趣，从而影响他们对人物的正确评价。如唐太宗杀死了自己的兄弟后登上了皇位，武则天为了登帝更是不择手段，害死了自己的子女等。为此，教师要指导学生把人物放在当时的背景中进行分析评价，让学生认识到政治斗争的残酷性，并使学生能够从历史的、社会发展的角度来评价一个人的功过。 教材分析 在隋朝之后，中国进入了古代历史上的鼎盛时期———唐朝。本课分“唐朝的建立与贞观之治”“女皇帝武则天”和“开元盛世”三个板块介绍了这个朝代最辉煌时期的政治变幻。 隋朝土崩瓦解之后，原隋朝官员李渊建立了唐朝，平定了全国，在他之后，唐太宗李世民开创了“贞观之治”。这是本课的重点内容，也是唐太宗之所以成为我国古代杰出政治家的主要原因。唐太宗的主要政绩，教材从政治、经济、军事三方面进行了阐述。这些措施构成了“贞观之治”的主要内容，与隋末暴政形成鲜明对比。 “女皇帝武则天”主要介绍了两方面的内容，一是武则天是如何登上皇位的，她从唐的皇后到周的皇帝，是在帮助唐高宗处理政事的过程中逐渐掌权的；二是武则天的统治，她重视发展生产，减轻人民负担，重视人才，大力发展科举制，这对封建国家的巩固和强盛起了一定作用。 “开元盛世”也是本课的重点知识，教材介绍了唐玄宗统治前期的主要措施和政绩，这些政绩构成了“开元盛世”的主要内容。 学习目标 目标一：阅读课本说出唐朝建立的基本史实，通过史料分析并结合课本知识能准确说出唐太宗的治国措施。 目标二：通过史料分析，结合课本知识，能准确说出武则天的治国措施。 目标三：通过史料分析，结合课本知识，能准确说出唐玄宗的治国措施。 重点：唐朝的建立与“贞观之治”、“开元盛世” 难点：“贞观之治” 教学过程 导入新课：（1分钟） 在唐之前，外国人称呼我们为“汉人”，自唐朝之后，乃至宋元明时期外国人都称呼我们为“唐人”。现在我们的传统服饰“唐装”也深受欢迎，华人在海外的聚居地被成为“唐人街”。这是为什么呢？ 目标一 自主预习（2分钟） 学生阅读课本6-8页，找出唐朝建立和的基本概况、唐太宗巩固统治的措施及影响。 精讲留白 （3分钟） 活动一： 教师简要介绍唐太宗以及玄武门之变 公元626年，唐高祖李渊的次子秦王李世民在唐王朝的首都长安城玄武门计杀长兄皇太子李建成和四弟齐王李元吉，随后李渊退位成为太上皇，李世民继承皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。统治期间被称为贞观之治。 活动二： 1、读下列材料，结合课本知识说明唐太宗采取的治国措施 材料一：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” 材料二：贞观初，尝谓公卿曰：“……至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” ———（唐）吴兢著：《贞观政要· ... ...